實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共15.5g制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
 AnO2 
.
2KCl+3O2↑,待完全反應(yīng)后,冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量是10.7g.試計算:
①生成氧氣的質(zhì)量為
 

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
反應(yīng)前后的固體質(zhì)量差即為生成氧氣的質(zhì)量;
根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算氯酸鉀的質(zhì)量.
解答:解:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為:15.5g-10.7g=4.8g,
(2)設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245            96
 x             4.8g
245
x
=
96
4.8g
,
x=12.25g
答案:制得氧氣4.8克,參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為12.25克.
點評:本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,和固體溶質(zhì)長期共存的溶液一定是飽和溶液
 
.(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)欲配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)9%的氯化鈉溶液,全部操作過程如圖所示,請回答下列問題:

(1)稱量時,應(yīng)稱取
 
g食鹽.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
.把水的密度近似地看作1g/mL,則須量取
 
mL水,如果有10mL、50mL和100mL的量筒,最好選取
 
mL 的量筒.量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒
 
保持水平.實驗中使用玻璃棒的目的是
 

(2)如果所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,你認(rèn)為可能有的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在4個燒杯中分別盛放相等質(zhì)量的下列物質(zhì),在空氣中放置一段時間后,質(zhì)量增加的是( 。
A、濃鹽酸B、食鹽溶液
C、濃硫酸D、濃硝酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列9種物質(zhì):空氣、冰、汞、石灰水、紅磷、干冰、氧化銅、煤、大理石,
(1)屬于混合物的是
 
.(2)屬于單質(zhì)的是
 
.屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國研制的巨型激光器“神光二號”,使用了一種大晶體磷酸二氫鉀(KH2PO4),其中磷元素的化合價是( 。
A、+2B、+3C、+4D、+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

ClO2是新一代飲用水的消毒劑,我國最近成功研制出制取ClO2的新方法,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示.

①請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②上述四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填化學(xué)式,下同)
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,氯元素的化合價為+3 價的物質(zhì)是
 

③在ClO2中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.某同學(xué)在實驗結(jié)束后,將儀器按如圖放置,其中正確的一項是
 
(填序號).

(2)實驗操作不當(dāng)會導(dǎo)致實驗失。埬阏页雒總實驗操作中的失誤之處,
①用高錳酸鉀制取氧氣時,水槽中的水變成紅色
 

②給試管中的固體用外焰加熱時,試管底部炸裂
 

③用過氧化氫制氧氣,試管內(nèi)有大量氣泡,但集氣瓶中始終收集不到氧氣
 

④做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,瓶底炸裂
 
;
⑤某同學(xué)用排水法收集的氧氣不純,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置回答問題

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱:
 
;
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的原理是(寫化學(xué)方程式)
 
;可選用的發(fā)生裝置是:
 
(填寫裝置序號),理由是
 
; 收集二氧化碳?xì)怏w只可選用E裝置,原因是
 
; 證明集氣瓶中已集滿二氧化碳的方法是
 

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