根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的原理是（寫化學(xué)方程式）
 
；可選用的發(fā)生裝置是：
 
（填寫裝置序號(hào)），理由是
 
； 收集二氧化碳?xì)怏w只可選用E裝置，原因是
 
； 證明集氣瓶中已集滿二氧化碳的方法是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）通常情況下，碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)可以確定收集二氧化碳、驗(yàn)滿二氧化碳的方法．
解答：解：（1）圖中儀器①是試管．
故填：試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳不支持燃燒，所以驗(yàn)滿的方法是：將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明已集滿二氧化碳?xì)怏w．
故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件是在常溫下；二氧化碳易溶于水，且密度比空氣大；將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的兩種裝置是A和B，A裝置制取氣體適用的條件是：反應(yīng)物是固體，需要加熱；B裝置制取氣體適用的條件是：反應(yīng)物是液體或液體和固體，不需要加熱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共15.5g制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
 AnO2 
.
△
2KCl+3O2↑，待完全反應(yīng)后，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量是10.7g．試計(jì)算：
①生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)哪些是純凈物？哪些是混合物？
①潔凈的空氣　②汽水   ③水蒸氣   ④氧氣    ⑤水泥沙漿
⑥氮?dú)?nbsp;   ⑦二氧化碳    ⑧紅磷   ⑨海水    ⑩石灰水
純凈物有：
 
．
混合物有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫時(shí)，打開(kāi)彈簧夾，水即注入集氣瓶?jī)?nèi)（如圖所示）．
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）乙生用上述裝置測(cè)定卻發(fā)現(xiàn)氧氣含量比正常值少許多，請(qǐng)你分析乙測(cè)定失敗的可能原因（要求答出三種）．
a．
 
；
b．
 
；
c．
 
．
（3）丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、非金屬的原子，最外層電子的數(shù)目一般多于或等于4個(gè)
B、任何原子核內(nèi)都有質(zhì)子和中子
C、圖是鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖
D、原子由原子核和核外電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將13g鋅粒放入40mL（密度為1.29g/mL）稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，試求：
（1）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）生成的硫酸鋅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小胖同學(xué)在學(xué)習(xí)完酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后構(gòu)建了如圖一所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．借助網(wǎng)絡(luò)圖我們可以清楚的看到各種生成鹽的反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學(xué)方程式：
 
．
（2）請(qǐng)把圖中①處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)，①是
 
．
（3）小胖同學(xué)嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖二）
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】氣球膨脹，請(qǐng)你用理化綜合知識(shí)解釋氣球膨脹的原因：
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步驗(yàn)證有無(wú)新物質(zhì)生成，同學(xué)們分別取出少量的圖二反應(yīng)后的溶液置于試管中，并按各自的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）甲同學(xué)向試管中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，證明有新物質(zhì)生成，小胖認(rèn)為甲的結(jié)論不正確，他的理由是：
 

（5）小胖同學(xué)提出新的驗(yàn)證方案，請(qǐng)你幫助他完成驗(yàn)證報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)一 步驟實(shí)驗(yàn)一 現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)一 結(jié)論
向甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸
 
氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)
（6）乙同學(xué)向另一支試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，證明生成了新物質(zhì)．乙同學(xué)將自己反應(yīng)后的濾液倒入小胖同學(xué)實(shí)驗(yàn)一得到的溶液中，充分反應(yīng)后得到無(wú)色溶液．混合后的溶液中除含有酚酞外，還可能含有的溶質(zhì)是：
A．NaCl   B．NaCl和CaCl2    C．
 
    D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)出鑒別下列廚房用品的方法：
（1）植物油和水
 
（2）白醋和白酒
 

（3）白糖和食鹽
 
（4）醬油和白酒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是：碳原子排列方式不同
B、碳的常見(jiàn)三種單質(zhì)是：木炭、活性炭和炭黑
C、碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D、木炭在高溫下具有很強(qiáng)的還原性，可用于冶煉金屬

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