在4個(gè)燒杯中分別盛放相等質(zhì)量的下列物質(zhì)，在空氣中放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加的是（　�。�
A、濃鹽酸B、食鹽溶液
C、濃硫酸D、濃硝酸
考點(diǎn)：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：敞口瓶久置于空氣發(fā)生變質(zhì)即發(fā)生了化學(xué)變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了新的物質(zhì)，根據(jù)常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，長(zhǎng)期放置在空氣中質(zhì)量會(huì)減小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、食鹽溶液不和空氣中物質(zhì)反應(yīng)，質(zhì)量不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、濃硫酸具有吸水性，長(zhǎng)期放置在空氣中質(zhì)量會(huì)增加，故選項(xiàng)正確．
D、濃硝酸具有揮發(fā)性，長(zhǎng)期放置在空氣中質(zhì)量會(huì)減小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見的酸堿鹽的性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既表示微觀意義又表示宏觀意義，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A、HeB、HC、2ND、P

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
（l）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題
 
，對(duì)此你的改進(jìn)方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通人一氧化碳，再給氧化銅加熱，原因是
 

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．B處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．　A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合理利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生．
（1）電冰箱的除味劑盛放了一定量的活性炭，這是利用了活性炭的
 
性．
（2）不經(jīng)常使用的鎖，開啟時(shí)往往比較困難，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，便容易開啟，這是因?yàn)?div id="yperyqp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）二氧化碳不能供給呼吸．為了保證人身安全，進(jìn)入久未開啟的菜窖前，必須先做
 
試驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：①四氧化三鐵
 
；②碳酸鈉
 
；③五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)無(wú)處不在”，人們的生活和生產(chǎn)與化學(xué)有著密切的關(guān)系．
（1）請(qǐng)用“甲烷、一氧化碳、氮?dú)�、氧氣、氫氧化鈣”中相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式填空：
①空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；
②一種有毒氣體，可用于鐵的冶煉
 
；
③在農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的一種堿
 
；
④天然氣的主要成分
 
．
（3）學(xué)習(xí)化學(xué)不能簡(jiǎn)單的“望文生義”，例如：“干冰”并不是“冰”，而是
 
；“水銀”不是“銀”，是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共15.5g制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
 AnO2 
.
△
2KCl+3O2↑，待完全反應(yīng)后，冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量是10.7g．試計(jì)算：
①生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應(yīng)：鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵．反應(yīng)時(shí)鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵，試回答：
（1）判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是
 
．
A．反應(yīng)中火星四射
B．有燃燒現(xiàn)象發(fā)生
C．有大量的熱放出
D．有與鐵完全不同的黑色固體生成
（2）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中，某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)”．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫時(shí)，打開彈簧夾，水即注入集氣瓶?jī)?nèi)（如圖所示）．
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）乙生用上述裝置測(cè)定卻發(fā)現(xiàn)氧氣含量比正常值少許多，請(qǐng)你分析乙測(cè)定失敗的可能原因（要求答出三種）．
a．
 
；
b．
 
；
c．
 
．
（3）丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？
 
．

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