項目 | 限值 |
色度 | 不超過15度,并不得呈現(xiàn)其他異色 |
渾濁度 | 不超過1度,特殊情況下不超過5度 |
pH | 6.5-8.5 |
總硬度(以CaCO3計) | 450mg/L |
鋁 | 0.2mg/L |
鐵 | 0.3mg/L |
硫酸鹽 | 250mg/L |
分析 (1)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵、鋁”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述.
(2)根據(jù)硬水軟化的方法來分析;
(3)根據(jù)電解水反應(yīng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)題目信息及化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法分析;
解答 解:(1)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵、鋁”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“鋁”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).故填:元素;
(2)加熱煮沸能減少水中鈣、鎂離子的化合物的含量.所以,生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸;故填:煮沸;
(3)實驗室用中將水通電分解,產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1;故填:2:1;
(4)在Ca(ClO)2中,鈣為+2價,氧為-2價,設(shè)氯元素的化合價為x,則(+2)+2x+(-2)×2=0,x=1;故填:+1價;
(5)由題目信息可知,1L合格的生活飲用水中,CaCO3的質(zhì)量不能超過450mg,則鈣元素的含量應(yīng)不超過:450mg×$\frac{40}{40+12+16×3}$=180mg;故填:180;
點評 本題考查元素的概念、硬水軟化的方法、電解水實驗、化合價及元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算等,知識點較多,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室制取氣體時,先裝藥品,再檢查裝置氣密性 | |
B. | 制作過濾時,現(xiàn)將濾紙放入漏斗內(nèi),再用少量水潤濕使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁 | |
C. | 加熱KMnO4并用排水法收集O2,實驗結(jié)束時熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面 | |
D. | 稀釋濃硫酸時,先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸,再緩慢注入水中,并不斷攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶燃燒,發(fā)出耀眼白光,放出大量熱,生成白色固體 | |
B. | 鐵釘與稀鹽酸反應(yīng),銀白色固體逐漸減少至消失,溶液由無色變成淺綠色 | |
C. | 氫氧化鈉溶液與氯化鐵溶液混合,產(chǎn)生紅褐色沉淀 | |
D. | 甲烷燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰,放熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖屬于糖類 | |
B. | 適當(dāng)提高CO2的濃度有利于植物的光合作用 | |
C. | 轉(zhuǎn)化過程中涉及三種氧化物 | |
D. | 無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定量的雙氧水制取氧氣 | |
B. | 等質(zhì)量Fe、Zn金屬分別與足量等濃度稀硫酸反應(yīng) | |
C. | 向一定量稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液 | |
D. | 向硝酸銅和硝酸混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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