下列除去雜質(zhì)（在括號里）選用的試劑（在箭頭右側(cè)）錯(cuò)誤的是（　　）
A、C粉（CuO）→稀鹽酸
B、CaCl2溶液（HCl）→碳酸鈣粉末
C、CO2氣體（H2O）→生石灰
D、CO氣體（CO2）→氫氧化鈉溶液
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氣體的干燥（除水）,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，碳不與稀鹽酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、HCl能與碳酸鈣粉末反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．
點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年12月28日，鄭州地鐵Ⅰ號線投入試運(yùn)營，不但緩解了市內(nèi)交通壓力，也改善了我市空氣質(zhì)量．

Ⅰ．地鐵站里氧氣含量的測定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致．現(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用如圖1實(shí)驗(yàn)裝置測定樣品中氧氣的含量．請指出測定時(shí)需要注意的事項(xiàng)．
 
、
 
、
 
（至少3條）
Ⅱ．鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材．康康用如圖2裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．為了提高CO的利用率，你將怎樣改進(jìn)此裝置？
 

Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是
 
．
（2）鋼軌用錳鋼的原因是
 
．
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點(diǎn)
 
（填“＞”、“=”或“＜”）組成焊條的純金屬的熔點(diǎn)
Ⅳ．金屬的活動(dòng)性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題．技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時(shí)，最好不要用銅質(zhì)接頭．為了探究這三種金屬的活動(dòng)性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖3所示）．請回答：
（4）如何判斷它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
 
？
（5）甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量
 
（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）上述實(shí)驗(yàn)不能夠完全證明三種金屬的活動(dòng)性，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
Ⅴ．鄭州地鐵Ⅰ號線每車次運(yùn)送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣a kg（以甲烷計(jì)算），每輛CNG公交車運(yùn)送乘客以60名計(jì)．若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵Ⅰ號線，則地鐵每運(yùn)行一車次，可減少二氧化碳排放多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

綠色植物在光照時(shí)主要進(jìn)行光合作用，其過程為：6CO2+6H2O
光
有機(jī)物+6O2則這變化中有機(jī)物的化學(xué)式為（　�。�
A、CH4
B、C6H12O6
C、C2H5OH
D、CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中“-”表示相連的物質(zhì)間在一定的條件下可以反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙．下面四組選項(xiàng)中，符合如圖的是（　�。�
甲乙丙丁
A．O2CaCO3HClZn
B．CCO2COCuO
C．ZnZnSO4FeHCl
DO2COFe2O3C
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、汽油燃燒B、食鹽溶解
C、酒精揮發(fā)D、冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的微型組合實(shí)驗(yàn)裝置．請回答以下問題：
（1）寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）a處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中b處的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明
 
、
 
．
（5）微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器①的名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，要寫出反的化學(xué)方程式：
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣，當(dāng)
 
時(shí)開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
（填標(biāo)號）組合．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是
 
．現(xiàn)要用30%的雙氧水溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要加入水的體積為
 
mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用上圖中的
 
（填標(biāo)號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽．請?jiān)谌鐖D2所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式
 
，可選用的收集裝置是
 
（填字母）．
（4）若要配制245g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）
 
mL（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)），由濃溶液配制稀溶液時(shí)，計(jì)算的依據(jù)是
 
．在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計(jì)算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽．

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同步練習(xí)冊答案