在一個(gè)密閉的容器有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),通過(guò)電火花引燃后,充分發(fā)生反應(yīng).經(jīng)測(cè)定,容器內(nèi)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖,若甲的相對(duì)分子質(zhì)量為n,丁的相對(duì)分子質(zhì)量為2n,則下列說(shuō)法正確的是(  )
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量g 4 10 1 25
反應(yīng)后質(zhì)量g 未測(cè) 21 10 9
A、該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、該反應(yīng)中生成的乙與丙的質(zhì)量比為11:9
C、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為4g
D、該反應(yīng)中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:反應(yīng)后乙物質(zhì)質(zhì)量增加了11g,是生成物;
反應(yīng)后丙物質(zhì)質(zhì)量增加了9g,是生成物;
反應(yīng)后丁物質(zhì)質(zhì)量減少了16g,是反應(yīng)物;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,甲物質(zhì)是反應(yīng)物,參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為:11g+9g-16g=4g.
解答:解:A、因?yàn)椴恢牢镔|(zhì)的元素組成情況,所以無(wú)法判斷反應(yīng)類型,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、該反應(yīng)中生成的乙與丙的質(zhì)量比為:11g:9g=11:9,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為:4g-4g=0,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、設(shè)該反應(yīng)中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為x:y,則有:xn:y2n=4g:16g,x:y=1:2,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)圖1制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填字母).
(2)暖氣管道停止供暖后,最好注滿水以防止鐵管生銹,其原理是
 

(3)鋼鐵廠用一氧化碳還原廢鋼鐵中氧化鐵的化學(xué)方程式為
 

(4)興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅,設(shè)計(jì)了如圖2方案:
①Ⅰ中加入的金屬X可以是
 
;
②Ⅱ中加入適量的H2SO4時(shí)發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明金屬A為
 
(填“純凈物”或“混合物”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該反應(yīng)基本類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨,且其形狀、大小相同;所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同).
【提出問(wèn)題】鐵、銅、鋅、銀的金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是什么?
【猜想與假設(shè)】小明同學(xué):鋅、鐵、銅、銀
【實(shí)驗(yàn)與探究】小明同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③的試管中均有氣泡產(chǎn)生,但
 

不同
 
實(shí)驗(yàn)②中觀察到:
 
銅比銀活潑
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)不能證明小明同學(xué)的猜想,理由是
 

【表達(dá)與交流】其中,小天同學(xué)提出,只需再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可得出正確的結(jié)論.請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整(用化學(xué)方程式表示):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用煮沸方法鑒別硬水和軟水
B、KNO3屬于復(fù)合肥料
C、凡是均一、穩(wěn)定的液體就是溶液
D、多用塑料袋方便購(gòu)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料與人類生活密切相關(guān),下列物品由有機(jī)合成材料制成的是( 。
A、紅木家具B、滌綸T恤
C、純棉襪子D、不銹鋼勺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下(反應(yīng)條件已略去):

已知2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、過(guò)程Ⅱ中若有氣體產(chǎn)生,該氣體具有可燃性
B、過(guò)程Ⅲ加入的物質(zhì)D為稀硫酸
C、流程中涉及的物質(zhì)A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)只有C
D、該過(guò)程比較環(huán)保,污染性物質(zhì)較少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我縣正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生特色校.學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議,你認(rèn)為不可行的是(  )
A、隨手關(guān)燈,節(jié)約能源
B、不踐踏草坪,保護(hù)校園綠化
C、分類回收垃圾,并露天焚燒
D、不在辦公室等公共場(chǎng)所吸煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C、④表示的元素是非金屬元素
D、①③④表示的是陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
(1)為了檢驗(yàn)鐵生銹的條件,進(jìn)行了如圖(略去其中的夾持裝置)所示三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn).

一段時(shí)間后,甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,乙和丙中均無(wú)明顯變化,由此得出鐵絲銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵絲與
 
、
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
(2)鐵制品在下列情況:①潮濕空氣中;②部分浸入食鹽中;③干燥的空氣中;最易生銹的是
 
(填序號(hào),下同),不易生銹的是
 

(3)在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中,鐵器銹跡斑斑,殘存很少,而“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無(wú)損,這說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比金的
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(4)為了驗(yàn)證鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序,除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外,還需要選擇的一種溶液是
 
溶液.

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