【題目】小宇同學(xué)梳理了以下知識(shí)：①用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑；②燒堿可以用來治療胃酸過多；③生活中使用的洗發(fā)液一般是弱堿性的；④自制簡(jiǎn)易凈水器中的活性炭可降低水的硬度；⑤廚房天然氣管道漏氣，應(yīng)立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)；⑥酚酞試液可鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉兩種無色溶液；⑦有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。其中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．②④⑤ B．②③⑦ C．①⑤⑥⑦ D．②④⑤⑥

【答案】D

【解析】

試題分析：①用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑，正確，②燒堿具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不可以用來治療胃酸過多，錯(cuò)誤，③生活中使用的洗發(fā)液一般是弱堿性的，這樣才能將顯酸性的油脂去除，正確，④活性炭具有吸附性，能將顏色、異味去除，但并不能降低水的硬度，錯(cuò)誤，⑤廚房天然氣管道漏氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門、開窗通風(fēng)，禁止一切也電、火有關(guān)的措施，以免引燃散布在空氣中的天然氣引起爆炸，錯(cuò)誤，⑥碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞溶液變紅，故酚酞試液無法鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉兩種無色溶液，錯(cuò)誤，⑦中和反應(yīng)：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。如金屬氧化物和酸反應(yīng)，正確，故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】笑氣是人類最早應(yīng)用于醫(yī)療的麻醉劑之一，笑氣是氮的一種氧化物，該氧化物中氮元素的化合價(jià)為＋1 價(jià)，則笑氣的化學(xué)式為

A. N2 B. N2O C. N2O3 D. N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是

A．催化劑在反應(yīng)前后，質(zhì)量和性質(zhì)一定不改變 B．催化劑就是二氧化錳

C．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D．能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，H為紅褐色沉淀，E→C的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的常用反應(yīng)，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A__________，G__________，H__________．

（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)__________(“吸收”或“放出”)熱量．

（3）寫出D→F的化學(xué)方程式：__________．

（4）寫出E→C的化學(xué)方程式：__________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們每天扔掉的垃圾中，很多是寶貴的再生資源，因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質(zhì)中，屬于可回收物的是

①紙張 ②塑料 ③玻璃 ④金屬

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母序號(hào),下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2的反應(yīng)方程式為 。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。取用大理石時(shí)應(yīng)選用的儀器是 。

（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，則制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 。若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如右圖），在大燒杯中加入下列某組物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和石灰水溶液變渾濁。則加入的某組物質(zhì)可能是 （填編號(hào)）。

A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體

C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體

（5）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象。

②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是 ，此時(shí)觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開發(fā)海水資源前景廣闊，探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl—離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無水CaCl2，流程如圖1：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。

（2）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是 （填寫化學(xué)式）。

（4）上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是 （填寫字母標(biāo)號(hào)）

A．復(fù)分解反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．化合反應(yīng) D．分解反應(yīng)

（5）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成CH4和O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是 （填寫“①”、“②”、或“③”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉，分別與過量鹽酸反應(yīng)，其中

A．碳酸鈉消耗的氯化氫多 B．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多

C．碳酸氫鈉消耗的氯化氫多 D．碳酸氫鈉生成的二氧化碳多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)題。

（1）儀器B的名稱是 。

（2）寫出用KClO3與MnO2的混合固體制取O2的化學(xué)方程式 ，需用到的儀器是 （寫字母，可多選），那么除此之外還需 要用到的儀器是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石（主要成分是CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔，該反應(yīng)劇烈，速度較快，為了節(jié)約化學(xué)藥品，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），通常情況下乙炔（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體，若要收集較純凈的乙炔氣體，則應(yīng)將氣體從 （填“a”“b”“c”或“d”）通入。

（5）將CO2和O2通入圖L進(jìn)行分離，最終得到的氣體是 。

A．CO2、O2 B．CO2 C．O2 D．O2、H2O

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