下列各項內(nèi)容中，屬于化學科學研究內(nèi)容的是（　�。�
A、“禽流感”傳播途徑的調(diào)查
B、利用指南針確定航海方向
C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維
D、設計新程序開發(fā)電腦新功能
考點：化學的研究領(lǐng)域
專題：化學與生活
分析：根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．
解答：解：A、“禽流感”傳播途徑的調(diào)查屬于醫(yī)學方面的研究，故A錯誤；
B、利用指南針確定航海方向是航海學研究的內(nèi)容，故B錯誤；
C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維涉及資源的綜合利用，是化學研究的范疇，故C正確；
D、設計新程序、開發(fā)電腦新功能是信息科學研究范疇，故D錯誤．
故選：C．
點評：了解化學研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求，反映中考的方向．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為探究銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g202040
所加稀硫酸的質(zhì)量/g10012080
生成氫氣的質(zhì)量/g0.40.40.4
根據(jù)該同學的實驗，試回答以下問題：
（1）上表三次實驗中，合金里的鐵恰好完全反應時，消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量是
 
．
（2）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實驗事實，這三種金屬的活動性順序正確的是（　�。�
A、Z＞X＞Y
B、X＞Y＞Z
C、Y＞Z＞X
D、Z＞Y＞X

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科目：初中化學 來源： 題型：

某粒子R的結(jié)構(gòu)示意圖為．
（1）當x=10+y時，該粒子為
 
（填“原子”或“陽離子”或“陰離子”，下同），當x＜10+y時，該粒子為
 
．
（2）若該結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子是R原子，當y=2時，x=
 
．
（3）若該結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子是R-，則x=
 
，y=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置：
（1）電源中A為
 
極，B為
 
極．試管1收集的氣體是
 
，可以用
 
檢驗；試管2收集的氣體是
 
可以用
 
檢驗．
（2）此實驗得出的結(jié)論是：水是由
 
組成的．寫出該反應的文字或符號表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入某濃度的稀鹽酸（雜質(zhì)不參加反應），加入稀鹽酸與反應得到氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）恰好完全反應時燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為
 
g．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用四氧化三鐵冶煉鐵，發(fā)生的化學反應方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

吸煙有害健康．為了鑒定煙霧中是否存在CO2和CO，對香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進行適當處理后，依次通過足量的以下試劑（每步都吸收完全：①澄清石灰水；②濃硫酸（作干燥劑）；③灼熱的黑色氧化銅粉末；④澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)①、④中澄清石灰水變渾濁．試回答：
（1）①中的現(xiàn)象說明
 
．
（2）煙霧中是否存在CO？
 
，做出此判斷所依據(jù)的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學方程式，其中，哪些屬于化合反應？哪些屬于分解反應？
①
 

②
 

③
 

④
 
．

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