9．“治污水”是“五水共治”行動中的一項，其實很多污水可以變廢為寶，某電鍍廢水含有AgNO3和Zn（NO3）2，如果將潔凈的鐵絲進入該電鍍廢水中，一段時間后鐵絲表面覆蓋了一層物質(zhì)，這層物質(zhì)是（　�。�
A．Ag、ZnB．AgC．ZnD．Zn、Fe

分析 根據(jù)位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷．

解答 解：位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，某電鍍廢水含有AgNO3和Zn（NO3）2，如果將潔凈的鐵絲進入該電鍍廢水中，鐵的金屬活動性比銀強，比鋅弱，能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)，生成銀，不能與硝酸鋅溶液發(fā)生置換反應(yīng)，故一段時間后鐵絲表面覆蓋了一層物質(zhì)，這層物質(zhì)是Ag．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟練掌握位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．小芳看到媽媽炒的一盤紫色高麗菜的菜汁呈紫色，后來因為摻了醋變成了紅色，在洗盤子時遇到堿性洗滌劑變成黃綠色．下列也能使紫色高麗菜汁呈現(xiàn)黃綠色的物質(zhì)是（　�。�
A．橘子汁B．牙膏水C．食鹽水D．醬油

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．化學變化中分子種類發(fā)生改變，所以分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化
B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．堿溶液能跟某些非金屬氧化物反應(yīng)，所以堿溶液能吸收CO氣體
D．酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學知識回答下列問題．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）實驗室用D裝置收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；
（5）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．中科院的全超導的“人造太陽”--托克馬克核聚變試驗裝置的調(diào)試運行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界前列．氘和氚是核聚變的原料（氘、氚原子核內(nèi)都只有1個質(zhì)子，中子數(shù)分別為1和2），聚變發(fā)生后，氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍鶕?jù)以上敘述，下列說法正確的是（　�。�
A．氘原子和氚原子屬于不同種元素
B．氦原子核內(nèi)含2個電子
C．氚原子中有一個電子
D．氘原子和氚原子的原子質(zhì)量分別為2和3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室用H2還原CuO得到紅色固體Cu，但其中是否含有Cu2O（紅色），某研究性學習小組進行了認真的探究
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍；
②高溫灼燒Cu首先會生成CuO，CuO繼續(xù)生成Cu2O和O2；
③Cu2O和空氣中的成分在高溫和常溫下均不反應(yīng)
④Cu2O與稀H2SO4反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【設(shè)計實驗方案】
方案1：將該紅色固體加入稀H2SO4中，若現(xiàn)象為部分固體溶解，溶液由無色變成藍色，則紅色固體中含有Cu2O．
方案2：裝置如圖所示，將紅色固體裝入硬質(zhì)玻璃管，擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O，為確保探究的科學、合理、安全，實驗中還應(yīng)采取的措施有①②④（填序號）
①加熱前先排盡裝置中的空氣②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
③在硬質(zhì)玻璃管和無水硫酸銅干燥管之間加一個干燥裝置；
④在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有濃硫酸的洗氣瓶．
方案3：取一定質(zhì)量為a克的干燥坩堝，將紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b克，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱量最后坩堝與固體總質(zhì)量為c克，若確認紅色固體中含有Cu2O，則c與a，b應(yīng)符合的數(shù)字關(guān)系式為c+0.25a＜1.25b．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗設(shè)計，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．除去水中的酒精B．
配制質(zhì)量分數(shù)為15%的食鹽水C．
壓入空氣使燒瓶內(nèi)剛停止沸騰的水重新沸騰D．
往漏斗里吹氣使乒乓球不下落

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．利用如圖測定空氣中氧氣的含量，寫出該實驗中發(fā)生的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO你所看到的現(xiàn)象：銅絲逐漸變黑，實驗測得空氣中氧氣的含量為19.2%，請分析該實驗出現(xiàn)的誤差的原因是銅絲的量不足等（舉例一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某學校的環(huán)保小組準備調(diào)查研究紙廠附近的水源污染狀況，進行下列實驗：
（1）你認為在設(shè)計方案時擬定的水樣采集點應(yīng)為D．
A．上游居民區(qū)用水處   B．下游居民區(qū)用水處  C．造紙廠排污處    D．三處都選
（2）如果測得紙廠向河流中排放廢液的pH為9，則廢液呈堿性，該污水中不可能含有大量的離子是A．
A． H+B．OH-C．Na+D．CO32-
（3）下列是利用濾液進行的實驗，其中結(jié)論有錯誤的是C．
A．滴入無色酚酞溶液，溶液變紅色，則該廢液顯堿性
B．滴入紫色石蕊溶液，溶液變藍色，則該廢液顯堿性
C．通入二氧化碳氣體，溶液無明顯變化，說明不反應(yīng)．
D．用試管取廢液少許，滴入硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成，則該廢液呈堿性．

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