11．2017年5月，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功，成為全球第一設(shè)實(shí)現(xiàn)了在海域可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國(guó)家，可燃冰主要含有甲烷水合物，還含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、硫化氫和稀有氣體等，可燃冰屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），如果開(kāi)采技術(shù)不恰當(dāng)，開(kāi)采過(guò)程中甲烷氣體泄漏于空氣中，造成的溫室效應(yīng)將比二氧化碳更嚴(yán)重，開(kāi)采時(shí)只需將固體的“天然氣水合物”升溫減壓就可釋放出大量的甲烷氣體，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

分析 根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；根據(jù)題干信息來(lái)分析；根據(jù)甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，分析寫出反應(yīng)的方程式；

解答 解：可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體，所以可燃冰屬于混合物；可燃冰開(kāi)采過(guò)程中若泄漏，會(huì)造成比二氧化碳還嚴(yán)重的溫室效應(yīng)；甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．故填：混合物；甲烷氣體；CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；

點(diǎn)評(píng) 本題考查了新能源的開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．根據(jù)如圖提供的信息，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中X的值為11B．鈉原子核內(nèi)中子數(shù)為12
C．鈉原子的化學(xué)性質(zhì)由質(zhì)子數(shù)決定D．鈉原子易失去一個(gè)電子形成鈉離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒(méi)有觀察到現(xiàn)象，小組同學(xué)對(duì)氫氧化鈉和二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，他們又做了如圖所示兩組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)一：將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)也會(huì)出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，得到了小組其他同學(xué)的認(rèn)同．
（2）實(shí)驗(yàn)二：小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一做了改進(jìn)，將注射器1中的氫氧化鈉溶液注入擰緊瓶蓋的軟塑料瓶中振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，再將注射器2中的氯化鋇溶液注入瓶中，觀察到有白色沉淀生成，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組的同學(xué)又提出了新問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)二軟塑料瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】a．氯化鋇溶液呈中性；b．碳酸鋇不溶于水．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
①將軟塑料瓶中的物質(zhì)過(guò)濾，取少量濾液于試管中，向其中滴加酚酞溶液溶液不變色軟塑料瓶?jī)?nèi)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化鋇
步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
②向步驟①的試管中滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀
【實(shí)驗(yàn)反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮的是反應(yīng)物是否過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱：I錐形瓶實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置C（填編號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)棰冖佗郏ㄌ罹幪?hào)）．
①將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中　　　　　　
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．
（4）若用E裝置進(jìn)行排空法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)在生活中無(wú)處不在，下列選項(xiàng)與化學(xué)變化有關(guān)的是（　�。�
A．削皮的蘋果在空氣中放置一段時(shí)間后變色
B．用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
C．用聞氣味的方法區(qū)分食醋和醬油
D．向生銹鐵鎖的鑰匙孔中加入鉛筆芯粉末，使鐵鎖更容易打開(kāi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生活中的下列做法，你認(rèn)為不正確的是（　　）
A．用水洗滌油污B．用食醋區(qū)別食鹽和純堿
C．菜刀涂食用油防銹D．用活性炭去除冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)B．反應(yīng)物中含有單質(zhì)
C．反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為2：1D．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖，金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示）；
（2）小明在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)（金屬片均已打磨）：
①將鐵片插入硫酸銅溶液中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有紫紅色的物質(zhì)生成；
②將銅片插入AgNO3溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；①②實(shí)驗(yàn)的
目的是探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置B中儀器R是分液漏斗，可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度），請(qǐng)回答

（1）實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣和制取二氧化碳都可選用的發(fā)生裝置是B （填序號(hào)），其中之一的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）；
（2）分解過(guò)氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氧氣，氣體從發(fā)生裝置出來(lái)后，經(jīng)過(guò)的導(dǎo)氣管口正確的連接順序是bdcf；
（3）用D收集二氧化碳驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放于e處，若熄滅則滿，否則未滿．
（4）若在A的試管口放一團(tuán)棉花制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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