【題目】(8分)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b

(2)用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。

(4)該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是 (填字母)。

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯里的水中加入 ,Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

【答案】(1)a、酒精燈 b、水槽

(2)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2 氧氣不易溶于水

(3)B

(4)①b ②紫色石蕊試液 CO2 + H2O === H2CO3

【解析】

試題分析:(1)常見儀器的識記:a、酒精燈 b、水槽

(2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,B裝置適用于固體和固體在加熱條件下反應(yīng),故制氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑;收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,選用C裝置收集氧氣,其原因是:氧氣不易溶于水

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),屬于固固加熱型,故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置B

(4)①由于Ⅱ裝置是采用短管進氣,長管出氣的方式收集,故應(yīng)是收集密度比空氣小的氣體,故只能收集氫氣,而不能收集二氧化碳(它的密度比空氣大),故選b

要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯里的水中加入紫色石蕊試液,若變紅,證明反應(yīng)生成了碳酸,故Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2 + H2O === H2CO3

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)A~E是初中常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示相互反應(yīng))。其中A和B都屬于鹽,且B可用于補鈣,C是氧化物,E是最常用的溶劑。請回答下列問題:

(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為 ;

(2)物質(zhì)C的一種用途為

(3)A與D反應(yīng)的基本類型為 ;

(4)反應(yīng)C→B的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)某化肥KNO3樣品在運輸存放過程中可能混進了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:

(1)氣體A的氣味為 。

(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是 。

(3)實驗證明,溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)

(4)實驗過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(5)實驗步驟④的現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)證明KCl一定混進了化肥中,請說明判斷理由 ;

為進一步確定其存在,可以對以上實驗進行改動,具體做法是

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【題目】下列生活中的現(xiàn)象,與物質(zhì)的溶解性無關(guān)的是

A.揭開啤酒瓶蓋,有大量氣泡溢出

B.冬天玻璃窗戶上結(jié)“冰花”

C.燒開水時,沸騰前有大量氣泡

D.把糖水放在冰箱里冷藏,杯底出現(xiàn)了晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實驗操作先后順序的敘述錯誤的是

A.實驗室制取氣體時,先裝藥品再檢查裝置氣密性

B.用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡再稱量

C.實驗中洗滌剛剛加熱過的試管時,先冷卻再洗滌

D.稀釋濃硫酸時,先在燒杯內(nèi)倒入水再緩慢注入濃硫酸并不斷攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A.①向稀鹽酸中不斷加水

B②等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng)

C.③向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣固體

D.④分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.冰棒融化 B.木材燃燒

C.濕衣服晾干 D.燈泡發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用圖中操作可完成甲、乙兩個實驗.甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實驗為配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液.下列說法中,正確的是( )

A. 甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

B. 甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的

C. 乙實驗按照②③①的步驟進行操作,會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小

D. 乙實驗中,若所用燒杯剛剛用清水洗過,會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳能用來滅火的原因是

A.二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B.二氧化碳溶于水時生成碳酸

C.在一定條件下,二氧化碳可變成干冰

D.能使可燃物與氧氣隔絕

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