分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),要注意配平解答;
(4)①根據(jù)信息:氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,和用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣.選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
②F裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三是使氫氣和氮(dú)鈿饬鞣(wěn)定.
解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;故可選擇的收集裝置是D或C;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,因此不需要加熱,故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;A
(4)①根據(jù)信息:氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,和用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣.可知是固體的加熱反應(yīng),所以用裝置B作發(fā)生裝置;氨氣的密度小于空氣的密度,極易溶于水,所以收集裝置用E.
故答案為:BE;
②F裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三是通過(guò)觀察F中的氣泡控制氮?dú)夂蜌錃獾牧髁浚箽錃夂偷獨(dú)鈿饬鞣(wěn)定,達(dá)到最佳比例.
故答案為:使氫氣和氮?dú)鈿饬鞣(wěn)定.
答案:
(1)集氣瓶
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; C
(3)A Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)①BE ②使氫氣和氮?dú)鈿饬鞣(wěn)定
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管 | B. | 托盤(pán)天平、玻璃棒、藥匙、燒杯 | ||
C. | 托盤(pán)天平、玻璃棒、量筒、燒杯 | D. | 量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
Ⅰ | 石灰石 稀HCl | 純堿 稀HCl | 小蘇打 稀H2SO4 | 二氧化錳 稀H2O2 |
Ⅱ | NaOH | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 | NaOH |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成 | |
B. | 離子是帶電的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子 | |
C. | 有機(jī)物都含碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物 | |
D. | 酸溶液的pH都小于7,所以檸檬酸溶液的pH一定小于7 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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