【題目】如圖是制取飲用水消毒劑二氧化氯的微觀過(guò)程圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.二氧化氯的化學(xué)式為ClO2
B.二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量之比與生成物的質(zhì)量之比相等
【答案】D
【解析】
A、由圖知,二氧化氯分子是由一個(gè)氯原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成,所以其化學(xué)式為ClO2,故說(shuō)法正確,但不符合題意;
B、由于氧元素通常顯-2價(jià),根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,可知二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4,故說(shuō)法正確,但不符合題意;
C、任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類都不變,故說(shuō)法正確,但不符合題意;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物質(zhì)量總和,不是反應(yīng)物的質(zhì)量比與生成物的質(zhì)量比相等,故說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題。
(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,試計(jì)算:
①維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量________________;
②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________;
(2)計(jì)算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。
(主要原料)碳酸鈣、維生素D (功效成分)補(bǔ)鈣 |
每片含鈣(以Ca計(jì))500 mg、維生素D100ug (食用方法)每日一次,每次一片 (規(guī) 格)2.5g/片 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
| |||
A.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣 | B.利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量(打開(kāi)止水夾前) | C.將水通電電解一段時(shí)間 | D.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)接通直流電后,D管產(chǎn)生的氣體是_____,A電極為電源的_____。
(2)如果C管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積為10mL,則D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為_____mL;檢驗(yàn)D管內(nèi)氣體時(shí)可用_____,現(xiàn)象為________________。
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,通常會(huì)往水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是_____________。
(4)此圖反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________。
(5)電解水時(shí)生成兩種氣體的體積比是2:1,但實(shí)驗(yàn)所測(cè)兩種氣體的體積比略大于2:1,針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中可取的是_____。
A反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 B查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
C大膽假設(shè),氧氣比氫氣易溶于水 D認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)誤差引起的,可以忽略不計(jì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____;b_____;
(2)小明若用B裝置來(lái)制取氧氣,長(zhǎng)頸漏斗添加藥品的名稱是_____,與B裝置做比較,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;
(3)小華選用A裝置制取氧氣時(shí),所需的藥品是_____;棉花團(tuán)的作用_____;去掉棉花團(tuán),還可以選擇氯酸鉀制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,你認(rèn)為以上三種制取氧氣的方法,哪一種更好?_____ (填“小明”或“小華”),理由是_____;
(4)如果用D裝置收集時(shí),如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿:_____;若要用G裝置收集較純凈的氧氣,可先在G裝置中裝滿水,應(yīng)從_____口進(jìn)入(填“c”或“d”);
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖A-E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____,若改用G裝置收集氨氣,則應(yīng)從 _____ 口進(jìn)(填“c”或“d”);
(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì),所以他取了少量液體放入試管內(nèi)然后又放入少量的二氧化錳,二氧化錳的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在牙膏中,常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。生成輕質(zhì)碳酸鈣的流程如圖所示。
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式______________。該反應(yīng)屬于______________(填基本反應(yīng)類型)。
(2)反應(yīng)②的過(guò)程中______________(填“放出”或“吸收”)熱量。
(3)操作I的名稱是______________,該操作中使用了玻璃棒,玻璃棒的作用是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為12.0 g,剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是
A.生成3.0 g CO2氣體B.剩余CaCO3的質(zhì)量為3. 3 g
C.生成了8.4 g CaOD.原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為16.3 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用儀器組成的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____②_____;
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,基本反應(yīng)類型是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的 反應(yīng)方程式是_____;若用F裝置收集CO2,CO2從_____(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入;
(4)G圖是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純,原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。
(5)已知氨氣是一種極易溶于水的氣體,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣(NH3),則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào)),收集裝置是_____(填裝置序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占總質(zhì)量的1/5
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C.可用硫或木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
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