A. | 2N2:氮?dú)?/td> | B. | 2Fe:兩個(gè)鐵元素 | ||
C. | H2:兩個(gè)氫原子 | D. | H2$\stackrel{-2}{O}$:水中氧元素為-2價(jià) |
分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答 解:A、化學(xué)式前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的分子,故2N2表示2個(gè)氮分子,故化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符;
B、元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的原子,故2Fe表示2個(gè)鐵原子,故化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符;
C、H2表示氫氣或一個(gè)氫分子,2H表示2個(gè)氫原子,故化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符;
D、元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故H2$\stackrel{-2}{O}$表示水中氧元素為-2價(jià),故化學(xué)用語(yǔ)與含義相符;
故選D
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別聞兩種氣體的氣味 | B. | 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液 | ||
C. | 將兩種氣體分別通入澄清石灰水 | D. | 將兩種氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒會(huì)發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的反應(yīng)都是燃燒 | |
B. | 金剛石和石墨都是由碳元素組成的碳單質(zhì),所以金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 中和反應(yīng)會(huì)生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應(yīng)是中和反應(yīng) | |
D. | 含有碳元素的化合物是有機(jī)物,所以碳酸鈉屬于有機(jī)物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 | |
B. | 為解決白色污染,將廢舊塑料焚燒處理 | |
C. | 城市道路使用太陽(yáng)能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保 | |
D. | 為減少環(huán)境污染,將廢舊電池回收利用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用NaOH溶液除去CO2中的HCl | |
B. | 用濃硫酸除去氧氣中的水蒸氣 | |
C. | 用熟石灰鑒別硫酸鉀和硫酸銨 | |
D. | 用水鑒別NaCl、NH4NO3和NaOH三種固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 | B. | 節(jié)約木材,保護(hù)森林 | ||
C. | 減少城市固體垃圾 | D. | 移風(fēng)易俗,崇尚時(shí)髦 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 | |
B. | 物質(zhì)溶于水后,水的導(dǎo)電性都會(huì)增強(qiáng) | |
C. | 溶液一定是無(wú)色、透明的混合物 | |
D. | 溶液里的各部分的性質(zhì)是相同的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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