9.如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比140120110151312231121
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
(1)請寫出氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時,反應(yīng)速率最快;二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是MnO2與KClO3的接觸面積小,因此催化作用不明顯;
(3)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的質(zhì)量分數(shù),所以反應(yīng)速率受到影響;
(4)通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)不是越多越好.

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣分析;
(2)由表格內(nèi)容發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,知道所用時間與反應(yīng)速度的關(guān)系考慮;根據(jù)反應(yīng)速度的影響因素主要是反應(yīng)物的接觸面積來考慮;
(3)根據(jù)混合物的混合情況考慮,催化劑多了相對來說反應(yīng)物就少了,反應(yīng)速度受到了影響;
(4)由實驗現(xiàn)象分析結(jié)論,再通過表格上的數(shù)據(jù)能看出催化劑的用量與反應(yīng)速度的關(guān)系.

解答 解:(1)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)通過表格可知所需要的時間越短,反應(yīng)的速度就越快,所以二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時,反應(yīng)速度最快;反應(yīng)速度的影響因素主要是反應(yīng)物的接觸面積,接觸面積越大反應(yīng)速度就越快,二氧化錳的用量過少與氯酸鉀的接觸面積就越小,所以反應(yīng)速度慢;
(3)二氧化錳用量過多氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)就降低了,反應(yīng)物的接觸面積就少了,就影響了反應(yīng)速度;
(4)通過上面的表格顯示的內(nèi)容可知在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量并不是越多越好.
故答案為:
(1)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)1:10;MnO2與KClO3的接觸面積小,因此催化作用不明顯;
(3)質(zhì)量分數(shù);
(4)不是.

點評 通過回答本題知道了在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量并不是越多越好.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案,邀請你一起對此展開探究.
[設(shè)計方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和如圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范).裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水.
[實驗探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時,實驗測得:①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11:80,而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1:8.
[分析交流]針對上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是在D裝置后面再連接一個干燥管(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中 的水蒸氣、CO2忽略不計).小組同學(xué)用改進后的裝置重新實驗得到了正確結(jié)果.
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色.
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,這里溶液的顏色為什么會變藍呢??
[查閱資料]
①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;
②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O.
[分析交流]紅色固體a中含 有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果不影響(填“影響”或“不影響”).
[提出猜想]針對紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:Cu2O.
[拓展探究]丁同學(xué)利用改進后的裝置及藥品重新實驗,通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認為他還需要稱量的質(zhì)量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管.
[教師點撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立.

[定量分析]小組同學(xué)再次實驗,他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g.假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算出生成銅的質(zhì)量1.6g(利用Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.進行計算,寫出計算過程);然后,通過與實際得到的  固體2g進行比較,判斷猜想①成立(填①或②).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

1.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(2)某校化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
①從圖中可以看出,12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是3.3g.
②水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室有三瓶失去標簽的溶液,分別是K2CO3溶液、NH4NO3溶液和BaCl2溶液中的一種.為確定它們的成分,同學(xué)們進行了如下實驗:
(1)小松同學(xué)取少量三種溶液于三支試管中,向其中分別滴加AgNO3溶液,觀察到在1號、3號溶液中產(chǎn)生白色沉淀,則2號溶液是無現(xiàn)象;
(2)為確定另兩種溶液的成分,小樂同學(xué)建議向沉淀中加入一種試劑即可,你認為她加入的試劑是稀鹽酸;
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論后認為最簡單的方法是,只需要分別在所取樣品中滴加一種試劑(需要可適度加熱)就能將三種溶液同時鑒別出來,以下試劑可以達到實驗?zāi)康氖茿CD.
A.稀硫酸   B.氫氧化鈉溶液   C.飽和石灰水  D.飽和碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.一位同學(xué)在新年晚會上給來賓表演了一個魔術(shù)節(jié)目,道具如圖所示,通過該節(jié)目可觀察到棉花團由白色變?yōu)榧t色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”.你能用你學(xué)過的化學(xué)知識對此現(xiàn)象加以解釋嗎?氨分子是不斷運動的,濃氨水中的氨分子不斷向四周擴散,當(dāng)和酚酞試液相遇時形成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.因此大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.
該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全消耗.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中,液面大約在標記1處,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)磷在空氣中燃燒生成的氧化物通常可作強干燥劑.己知在標準狀況下,32g氧氣的體積是22.4L,在該條件下,制備71g這種干燥劑所消耗的空氣的體積約為140L.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)小組的同學(xué)對金屬元素及金屬材料進行系列研究.
(1)人類文明與金屬材料的發(fā)展應(yīng)用關(guān)系十分密切.下列三種金屬合金中,直到近代才得以應(yīng)用的是②(填寫序號之一).
 ①銅合金 ②鋁合金 ③鐵合金
(2)孔雀石的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],以其為原料的煉銅方式有以下兩種:①Cu2(OH)2CO3═(加熱)2CuO+CO2↑+H2O
②Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+CO2↑+3H2O
以上 ①②兩種方式,再通過一步反應(yīng)都可得到單質(zhì)銅,其中不屬于濕法冶銅的是①(填寫序號 ①、②之一).
(3)已知堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]難溶于水,現(xiàn)取33.3g的堿式碳酸銅固體,放入干凈的燒杯中,逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的H2SO4溶液,滴入該H2SO4溶液的質(zhì)量和反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.請回答下列問題:
①當(dāng)?shù)稳肷鲜鯤2SO4溶液196g(即圖中A點)時,燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為32g.
②當(dāng)?shù)稳肷鲜鯤2SO4溶液294g(即圖中B點)時,試通過計算,求此時所得不飽和溶液的質(zhì)量.(計算結(jié)果精確至0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列變化過程包含化學(xué)變化的是( 。
A.活性炭吸附冰箱中的異味B.干冰升華
C.用石灰水抹墻D.分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.檢查裝置氣密性的方法是先將導(dǎo)管一端伸入水面,雙手緊握試管壁,觀察到水中有氣泡產(chǎn)生,松開手后,導(dǎo)管處形成一段水柱,說明氣密性良好.

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同步練習(xí)冊答案