在氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中，密度最小的氣體是
 
（填化學(xué)式，下同）；具有還原性的化合物是
 
；能作溫室肥料的是
 
；屬于氧化物的是
 
；具有可燃性，與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸的是
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：氫氣是密度最小的氣體；一氧化碳是具有還原性的化合物；二氧化碳是光合作用的原料，能作溫室肥料；一氧化碳、二氧化碳等都是由兩種元素且其中一種是氧的化合物，都屬于氧化物；氫氣、一氧化碳、甲烷具有可燃性，與空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸．
故填：H2；CO；CO2；CO、CO2；H2、CO、CH4．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）根據(jù)左側(cè)的描述，找出右側(cè)對應(yīng)的化學(xué)符號，用線將它們連接起來．

（2）“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．按要求填空．
①原子結(jié)構(gòu)示意圖表示
 
（填寫元素符號）；
②若“”表示一個氮原子，則“”表示
 
（填寫物質(zhì)化學(xué)式）；
③符號“SO42-”表示
 
（填寫粒子名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）磷在空氣中燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）實驗室制用固體藥品制氧氣的化學(xué)反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列元素的符號或名稱
（1）氫
 
（2）碳
 
（3）氧
 
（4）氮
 
（5）鈉
 
（6）鎂
 
（7）鋁
 
（8）He
 
（9）Cl
 
 （10）K
 
（11）Fe
 
（12）Cu
 
（13）Ca
 
（14）Au
 
（15）Ag
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，市場上出現(xiàn)了各種“營養(yǎng)鹽”，低鈉鹽就是其中的一種，下面是某品牌低鈉鹽的說明：
“低鈉鹽：以碘鹽為原料，添加了一定量的氯化鉀和硫酸鎂，從而改善體內(nèi)鈉、鉀、鎂的平衡狀態(tài)，預(yù)防高血壓”．請回答下列問題：
（1）說明中的鈉、鉀、鎂指的是
 
（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）碘鹽是在食鹽中加入了碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中I元素的化合價是
 
；碘酸鉀在化合物的分類中所屬類別是
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”）；碘酸鉀加熱時會分解成碘化鉀（KI）和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）塑料包裝袋大多是由聚氯乙烯或聚乙烯制成的，適宜制食品包裝袋的塑料是聚乙烯，鑒別這兩種塑料常用的方法是
 
．
（4）塑料包裝袋常用加熱法封口，這是因為這些塑料是鏈狀結(jié)構(gòu)，具有
 
 性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般
 
個，非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般為
 
個．在化學(xué)反應(yīng)中，金屬元素的原子易
 
電子，非金屬元素的原子易
 
電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各儀器的名稱

A
 
；B
 
；C 量筒；D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置．請回答：

（1）甲、乙、丙三個裝置中能使反應(yīng)隨時進行或隨時停止的是
 
（填“甲”、“乙”、或“丙”）．
（2）甲、乙、丙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗結(jié)束后，小紅為了檢驗乙試管中的“水”是硬水還是軟水，進行了如下操作：取出橡皮塞，將試管中的物質(zhì)倒入燒杯中，觀察到燒杯中有一些固體物質(zhì)．小紅采取了
 
操作后便除去了固體物質(zhì)；然后往燒杯中加入了適量的肥皂水，振蕩后發(fā)現(xiàn)沒有泡沫產(chǎn)生，可判斷燒杯中的“水”是
 
（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置時，需要考慮的是
 

A、反應(yīng)物的狀態(tài)    B、所制氣體的顏色   C、反應(yīng)物的顏色   D、
 
．

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同步練習(xí)冊答案