我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究,下面請(qǐng)你回憶:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶,一個(gè)是充滿了
 
,另一個(gè)是
 
;
②回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,完成下列空格
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入的物質(zhì) SO2+水
a.樹(shù)葉或果皮 無(wú)現(xiàn)象
 
b.鎂條或鋅粒 無(wú)現(xiàn)象 溶液里有氣泡產(chǎn)生
c.大理石 無(wú)現(xiàn)象
 
③探究結(jié)論:酸雨對(duì)森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
 
作成的雕像、以及金屬制品等.
④反思與評(píng)價(jià):煤燃燒時(shí)會(huì)排放出
 
 
等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議:
 
分析:化石燃料的燃燒能生成污染環(huán)境的物質(zhì),通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證酸雨的危害,要充分理解防止環(huán)境污染的重要性.例如,煤燃燒時(shí)能生成二氧化硫和二氧化氮等氣體,這些物質(zhì)是形成酸雨的主要物質(zhì).
解答:解:①因?yàn)槭菍?duì)比實(shí)驗(yàn),一個(gè)集氣瓶中加入二氧化硫的水溶液,一個(gè)加入水;
②現(xiàn)象是:植物葉子,果皮枯黃;溶液里有氣泡產(chǎn)生;
③酸雨能腐蝕大理石或石灰石;
④煤燃燒時(shí)能生成二氧化硫、二氧化氮等物質(zhì);
為了防止環(huán)境污染,可以采取的措施有:煤先脫硫再燃燒;或工廠排放的廢氣進(jìn)行處理后再排放等.
故答案為:①SO2氣體的水溶液;水;②植物葉子,果皮枯黃;溶液里有氣泡產(chǎn)生;③大理石;石灰石;
④SO2;NO2;工廠排放的廢氣進(jìn)行處理后再排放.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了酸雨的危害、如何進(jìn)行有效的環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
 
、②
 

用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;還可以制取
 
氣體(填化學(xué)式),可用
 
 
裝置收集(填符號(hào)).
(2)(6分)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究,下面請(qǐng)你回憶:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶,一個(gè)是充滿了
 
,另一個(gè)是
 
;
②回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,完成下列空格
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入的物質(zhì) SO2+水
a.
 
無(wú)現(xiàn)象
 
b.鎂條或鋅粒 無(wú)現(xiàn)象
 
c.
 
無(wú)現(xiàn)象 溶液里有氣泡產(chǎn)生
③探究結(jié)論:酸雨對(duì)森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
 
 
作成的雕像、以及金屬制品等.
④反思與評(píng)價(jià):煤燃燒時(shí)會(huì)排放出
 
 
等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

38、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究,下面請(qǐng)你回憶:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶,一個(gè)是充滿了
SO2氣體的水溶液
,另一個(gè)是
;
②回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,完成下列空格

③探究結(jié)論:酸雨對(duì)森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
大理石
石灰石
作成的雕像、以及金屬制品等.
④反思與評(píng)價(jià):煤燃燒時(shí)會(huì)排放出
SO2
NO2
等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議:
煤先脫硫再燃燒;或工廠排放的廢氣進(jìn)行處理后再排放等(任寫(xiě)一條合理答案)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
 
、②
 
.用B、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究,下面請(qǐng)你回憶:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶,
 
瓶中是充滿了空氣,另一個(gè)是
 
;
②回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,完成表格中的空格
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
集氣瓶編號(hào) A B
加入的物質(zhì)
a.植物葉子,果皮 無(wú)現(xiàn)象
b.鎂條或鋅粒 無(wú)現(xiàn)象
c.大理石或石灰石 無(wú)現(xiàn)象
③探究結(jié)論:酸雨的pH值
 
飽和二氧化碳水溶液(填>、<或=);酸雨對(duì)森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
 
做成的雕像、以及金屬制品等.
④反思與評(píng)價(jià):為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議:
 
精英家教網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①
試管
試管
、②
酒精燈
酒精燈
.用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;還可以制取
H2
H2
氣體(填化學(xué)式),可用
C
C
E
E
裝置收集(填符號(hào)).
(2)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”探究,下面請(qǐng)你回憶:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)老師給你提供了二個(gè)集氣瓶,一個(gè)是充滿了
SO2
SO2
,另一個(gè)是
空氣
空氣
;
②回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,完成下列空格
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
加入的物質(zhì) 水+空氣 SO2+水
a. 無(wú)現(xiàn)象
植物葉子,果皮枯黃
植物葉子,果皮枯黃
b.鎂條或鋅粒 無(wú)現(xiàn)象
固體溶解、有氣泡產(chǎn)生
固體溶解、有氣泡產(chǎn)生
c. 無(wú)現(xiàn)象 溶液里有氣泡產(chǎn)生
③探究結(jié)論:酸雨對(duì)森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用
大理石
大理石
做成的雕像、以及金屬制品等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案