【題目】二氧化碳的利與弊利

利：___________（要求不可燃、不助燃和密度比空氣大）；其固體“干冰”做__________劑；__________肥料。

弊：引起________等。

防治溫室效應(yīng)的措施：_________________________________________。

【答案】滅火 制冷 氣體 溫室效應(yīng) ①減少使用化石燃料；②開(kāi)發(fā)使用清潔能源；③植樹(shù)造林等

【解析】

二氧化碳的利與弊利：

利：由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大，可用于滅火；其固體“干冰”，升華時(shí)吸熱，可做制冷劑；二氧化碳是光合作用的原料，還可用作氣體肥料。

故填：滅火；制冷；氣體；

弊：二氧化碳含量過(guò)高易引起溫室效應(yīng)從而使氣候變暖等。

故填：溫室效應(yīng)；

溫室效應(yīng)的防止措施是：①減少使用化石燃料；②開(kāi)發(fā)使用清潔能源；③植樹(shù)造林等。

故填：①減少使用化石燃料；②開(kāi)發(fā)使用清潔能源；③植樹(shù)造林等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是 。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量 /g

20

5

2

37

反應(yīng)后的質(zhì)量 /g

待測(cè)

35

2

12

A.物質(zhì)Z一定是該反應(yīng)的催化劑

B.待測(cè)物質(zhì)的值為5

C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比為4∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、陽(yáng)離子、陰離子這些微粒中：

（1）顯電中性的微粒有_____。

（2）帶正電的微粒有_____。

（3）同位素的氕、氘和氚原子具有不同的_____。

（4）質(zhì)量最小的微粒是_____。

（5）化學(xué)變化中，一定發(fā)生變化的微粒有_____。

（6）在同一原子里數(shù)目相等的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇五瓶無(wú)色溶液，現(xiàn)將其任意編號(hào)為A、B、C、D、E，然后兩兩組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其部分現(xiàn)象如表所示。（微溶物不產(chǎn)生沉淀）

實(shí)驗(yàn)

A+B

A+C

A+D

B+C

現(xiàn)象

產(chǎn)生氣體

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生沉淀

①寫出溶液B、C中溶質(zhì)的化學(xué)式：B____________，C____________。

②寫出溶液A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是 。

選項(xiàng)

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

CO2與O2

將燃著的木條靠近氣體，觀察木條燃燒情況

B

稀鹽酸與生理鹽水

品嘗味道

C

AgCl與NaCl

加水，觀察是否溶解

D

NaOH與NaCl

加水溶解，滴加酚酞試液，觀察溶液的顏色變化

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。

Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。

（提出問(wèn)題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想）猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：___ 。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____結(jié)論：猜想一不正確

實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： _____結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確

（反思與拓展）

（1）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？ _____（填序號(hào)）

a pH試紙 b 銅 c 紫色石蕊溶液 d 硝酸銀溶液

（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，會(huì)造成危害，要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的 ____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫（H2O2）是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、漂白劑和消毒劑。為了貯存、運(yùn)輸和使用的方便，工業(yè)上將過(guò)氧化氫轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過(guò)碳酸鈉晶體（2Na2CO3·3 H2O2），該晶體具有碳酸鈉和過(guò)氧化氫的雙重性質(zhì)。下列物質(zhì)不會(huì)使過(guò)碳酸鈉失效的是

A.二氧化錳B.澄清石灰水C.鹽酸D.氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是 。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

將燃著的硫粉伸入O2中

發(fā)出淡藍(lán)色火焰

S能與O2反應(yīng)

B

向某無(wú)色溶液中滴入CaCl2溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液中一定含有CO3 2-

C

用NaCl溶液進(jìn)行導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮

NaCl溶液中存在自由移動(dòng)的離子

D

向CaCO3中滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

鹽酸易揮發(fā)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】膠州灣大橋在建設(shè)中投資上億元給大橋穿上防腐衣，鋼結(jié)構(gòu)采用了長(zhǎng)效保護(hù)的熱噴鋅鋁合金與重防腐蝕涂層的組合體系，下部結(jié)構(gòu)采用耐腐蝕混凝土、透水模板布、外加電流陰極保護(hù)、表面涂層防護(hù)的綜合防腐蝕技術(shù)，確�；炷两Y(jié)構(gòu)正常使用100年。則回答：

（1）鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的______和______共同作用的結(jié)果。將生產(chǎn)的鋼板鍍上一層鋁用于防銹，其原因用化學(xué)方程式解釋_______。

（2）電化學(xué)腐蝕是金屬腐蝕的主要原因。當(dāng)兩種活潑性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，因形成原電池，活潑性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕。利用這一原理，為了保護(hù)大橋橋墩的鋼質(zhì)外殼，通常在其外表上連接______(填“銅板”或“鋅板”)。

（3）防止金屬腐蝕已經(jīng)成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大課題，下列可有效保護(hù)金屬資源的措施是____(填序號(hào))

①回收利用廢舊金屬制品；②任意開(kāi)采鐵礦石；③鐵制品不加處理，存放在潮濕的環(huán)境中；④尋找、開(kāi)發(fā)金屬的代用品

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同步練習(xí)冊(cè)答案