化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，在硝酸鉀（KNO3）、硫酸銨[（NH4）2SO4]、尿素[CO（NH2）2]三種化肥中，屬于復(fù)合肥的是
 
，不能與堿性物質(zhì)混合施用的是
 
．
考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
解答：解：KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥；硫酸銨[（NH4）2SO4]中只含有氮元素，屬于氮肥；尿素[CO（NH2）2]中含有氮元素，屬于氮肥．硫酸銨屬于銨態(tài)氮肥，與堿性物質(zhì)混合會(huì)產(chǎn)生氨氣降低肥效，因此不能與堿性物質(zhì)混合施用．
故填：硝酸鉀（KNO3）；硫酸銨[（NH4）2SO4]．
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)肥料的分類，并能靈活進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法中不正確的是
 

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子的體積變大
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
②圖2試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用細(xì)口瓶內(nèi)藥液時(shí)，應(yīng)先拿下瓶塞
 
放在桌面上，標(biāo)簽應(yīng)朝向
 
，目的是防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：
 
；
（2）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（選填“支持”或“不支持”）燃燒．
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣體積的
 
．若將紅磷改為木炭來完成實(shí)驗(yàn)，則所測得的值會(huì)
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是在加熱條件下氧化汞分解的微觀模擬圖，用    表示氧原子，用表示汞原子．
請依據(jù)圖示回答問題：
（1）在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；
（2）補(bǔ)充的依據(jù)是
 
；
（3）通過此化學(xué)變化，你能獲得有關(guān)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)時(shí)，在沒有規(guī)定用量時(shí)，一般取
 
．即液體用
 
mL，固體只要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鈉在溶液中是以
 
和
 
的形式存在，蔗糖是以
 
的形式存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從人體呼出的氣體可以使（　�。�
①帶火星的木條復(fù)燃   ②澄清的石灰水變渾濁  ③燃著的木條燃燒更旺．
A、①③B、②C、①②D、③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們每天都和化學(xué)變化打交道，下列敘述不是化學(xué)變化的是（　�。�
A、水在冰箱里結(jié)成冰
B、人體的呼吸作用
C、使用煤氣作燃料燒飯做菜
D、人吃進(jìn)的食物逐漸被消化

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同步練習(xí)冊答案