5．如圖課本上的一個重要探究性實驗，請說出由該實驗得出的燃燒的兩個條件：與氧氣或空氣接觸；溫度達到著火點；
燃燒的條件還有：物質(zhì)具有可燃性．

分析 燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達到可燃物的著火點．三個條件必須同時具備，缺一不可．

解答 解：銅片上的白磷能夠燃燒是因為與氧氣或空氣充分接觸，并且熱水的溫度使其達到著火點；紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達不到著火點仍不能燃燒；水中的白磷雖達到著火點，但不與氧氣接觸，同樣不能燃燒；故可燃物燃燒的條件是：與氧氣或空氣充分接觸；溫度達到著火點．所以燃燒的條件還有物質(zhì)具有可燃性．
故答案為：與氧氣或空氣接觸；溫度達到著火點；物質(zhì)具有可燃性．

點評 本題難度不大，掌握燃燒的三個條件、金屬的物理性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學與生活密切聯(lián)系，請按要求選用C、H、O、Na、Ca五種元素，（可重復使用）組成相應的一種物質(zhì)，并用其化學式填空．
（1）兩個氮原子2N
（2）氯化亞鐵中的陽離子Fe2+
（3）可用于蒸饅頭的一種鹽NaHCO3
（4）常用作干燥劑的氧化物CaO
（5）純堿Na2CO3
（6）實驗室用作酒精燈的燃料C2H5OH
（7）鐵銹的主要成分Fe2O3
（8）用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．某化學反應的微觀示意圖如圖所示，其中“□”、“○”、“◎”、“●”分別表示不同種元素的原子．下列關于該反應的敘述正確的是C

A  由圖可知該反應生成了三種物質(zhì)  B 通過比較分析，可知該反應為分解反應
C“◎”可能是催化劑         D反應前后原子種類不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學式為N2B．該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C．該反應屬于置換反應D．反應前后原子個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
無水硫酸銅遇水變藍
【猜想與假設】：該小組猜想生成的產(chǎn)物中可能含有：NH3、CO2、CO、H2O
以上猜想中，哪種氣體一定不含有氨氣．
【實驗探究】：為了驗證剩余產(chǎn)物，將甲烷燃燒產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）實驗中觀察到，A、D中澄清石灰水變渾濁，B中無水CuSO4變藍，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷產(chǎn)物中CO、CO2一定存在．
（2）C是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置，請寫出其中反應的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
若用200g含80%的該礦石煉鐵，最多可以煉出112g的純鐵
（3）此裝置也可以
【反思與交流】：①為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足．
②推測乙醇（C2H5OH）完全燃燒的化學方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如圖所示：

（1）搭建B裝置時，酒精燈應在固定儀器a之前（選填（“前”或“后”）放置，實驗結(jié)束時應先移出水中的導管，再熄滅酒精燈
（2）在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如表實驗：
試驗編號藥品甲乙丙丁
大理石mg，塊狀mg，塊狀mg，粉末狀mg，粉末狀
鹽酸（過量）wg，稀鹽酸wg，濃鹽酸wg，稀鹽酸wg，濃鹽酸
Ⅰ．上述實驗中反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
Ⅱ．若要研究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗乙與甲對照（選填實驗編號）
Ⅲ．除鹽酸的濃度外，上述實驗研究的另一個影響反應快慢的因素是固體反應物的顆粒大�。ɑ蚍磻锏慕佑|面積）
（3）Ⅰ．研究發(fā)現(xiàn)酸濃度越大，產(chǎn)生氣體的速度越快；濃鹽酸有揮發(fā)性．與甲比較，對丁分析正確的是ab（選填編號）
a．反應更為劇烈                          b．最終反應裝置中剩余物質(zhì)的質(zhì)量更小       
c．產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量更大        d．粉末狀大理石利用率更高
Ⅱ．如表中的兩個實驗，盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異，卻都能控制氣體較平穩(wěn)的產(chǎn)生．請從實驗目的、原理、原料、裝置、操作等方面思考后，具體闡述每個實驗中氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因．
目的原料發(fā)生裝置氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因
制取二氧化碳塊狀大理石稀鹽酸A反應物的接觸面積較小
制取氧氣粉末狀二氧化錳
3%的過氧化氫溶液		C通過分液漏斗控制液體滴加速度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗操作不屬于化學變化的是（　　）
A．
加熱高錳酸鉀制氧氣		B．
制氫氣
C．
電解水		D．
過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖中e、f儀器的名稱：e試管，f長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用發(fā)生裝置A（填字母A、B、C、D），反應化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．裝入藥品前應先檢查裝置的氣密性．試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管．
（3）關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置不漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．
（4）常溫下用塊狀固體和液體反應制氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是C（選填下列說法的序號）．
A．可以隨時加液      B．可以控制反應速率    C．可以控制反應發(fā)生與停止
（5）①用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，若用D裝置來收集氫氣，在D裝置中裝滿水后氣體從h管通入（填“g”或“h”）．
②實驗室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）54.3mL（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．若量取濃硫酸時，仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大．（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．按要求寫出下列符號：
①2個氧原子2O②3個鈉離子3Na+③鐵元素Fe．

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