某小組在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí),做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同):
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ可比較出鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。你認(rèn)為他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
②通過(guò)觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅲ的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是 。
③上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序。探究小組在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的。他們的實(shí)驗(yàn):金屬X、Y溶液分別是 。
① 實(shí)驗(yàn)Ⅱ比實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)劇烈 Fe+2HCl →FeCl2+H2↑
② 銅比銀活潑
③Fe CuSO4(或Cu H2SO4)
【解析】
試題分析:①比較金屬的活動(dòng)性順序,可利用以下2個(gè)原理:1、金屬與酸反應(yīng),根據(jù)是否會(huì)反應(yīng)或反應(yīng)的激烈程度,2、金屬也鹽溶液反應(yīng),看是否會(huì)反應(yīng);所以通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ可比較出鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:實(shí)驗(yàn)Ⅱ比實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)劇烈,實(shí)驗(yàn)Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+2HCl →FeCl2+H2↑
②把銅加入到硝酸銀溶液中,現(xiàn)象是銅表面析出一層銀白色的物質(zhì),溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色,得出的結(jié)論是:銅比銀活潑
③通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ,可得出鎂的金屬活動(dòng)性>鐵,根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅲ,可得出銅的金屬活動(dòng)性>銀,所以要得出四種金屬的活動(dòng)性順序,只需比較鐵和銅的活動(dòng)性即可,故金屬X、Y溶液分別是:Fe CuSO4(或Cu H2SO4)
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海市松江區(qū)九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
可觀察到明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)是
A.向鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液 B.向鹽酸中滴加酚酞
C.將銅絲放入到硝酸銀溶液 D.將鐵絲放入到硫酸鋁溶液中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
某課外活動(dòng)小組加熱炭粉(過(guò)量)和氧化銅的混合物,再用下圖所示裝置,對(duì)獲得的銅粉(含炭)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
儀器:鐵架臺(tái)(含鐵圈、鐵夾)、分液漏斗、平底燒瓶、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、石棉網(wǎng)、洗氣瓶等。
藥品:紅褐色(含炭)樣品、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、堿石灰(固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,可用來(lái)吸收水和CO2)。
(1)除上述儀器外,實(shí)驗(yàn)中還必須用到的儀器是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)操作前,首先進(jìn)行 檢查。在C中加入樣品粉末W g,D中裝入藥品后并稱(chēng)量為m1 g,連接好儀器。打開(kāi)A的上塞、活塞,慢慢滴加溶液。對(duì)C進(jìn)行加熱。當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后,關(guān)閉A的活塞,停止加熱。冷卻后,稱(chēng)量D的質(zhì)量為m2 g。 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程中,裝置C中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型 ;充分反應(yīng)后裝置C中剩余的固體成分是 。
(3)問(wèn)題和討論:
實(shí)驗(yàn)完成后,老師評(píng)議說(shuō):按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),即使C中反應(yīng)完全,D中吸收完全,也不會(huì)得出正確的結(jié)果。經(jīng)討論,有同學(xué)提出在B與C之間加入一個(gè)裝置,該裝置作用是 。
(4)有學(xué)生提出直接用右圖裝置,在空氣中直接加熱進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
圖中儀器“a”的名稱(chēng)為 。
若取20g銅粉(含炭)樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,儀器a中剩余的固體質(zhì)量為24g,計(jì)算求原來(lái)混合物中銅的物質(zhì)的量以及銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(要求:根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列既是無(wú)氧酸又是一元酸的是
A.硫酸 B.氫氯酸 C.醋酸 D.碳酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)九年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列燃料中屬于純凈物的是
A.煤炭 B.酒精 C.汽油 D.天然氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海市寶山區(qū)、嘉定區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組溶液不另加試劑就能鑒別的是
A.NaOH、CuSO4、Ca(OH)2、KNO3
B.Na2CO3、HCl、BaCl2、AgNO3
C.HCl、KOH、H2SO4、MgCl2
D. NaCl、Fe2(SO4)3、KCl、Ba(OH)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海市寶山區(qū)、嘉定區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)正確的是
A.稀有氣體制霓虹燈——稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B.鹽酸用于除鐵銹——鹽酸能與堿性氧化物反應(yīng)
C.一氧化碳可用于冶煉金屬——一氧化碳有可燃性
D.熟石灰用來(lái)改良酸性土壤——熟石灰微溶于水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年上海市奉賢區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)向含有稀硫酸的硫酸銅溶液中,逐滴滴入NaOH溶液至過(guò)量。記錄滴入NaOH溶液質(zhì)量(x)與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示(提示:硫酸銅溶液呈酸性),下列判斷錯(cuò)誤的是
A.圖中縱坐標(biāo)(y)表示生成Cu(OH) 2的質(zhì)量
B.反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4
C.AB段溶液的pH逐漸增大
D.B點(diǎn)和C點(diǎn)溶液的pH相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014天津市河北區(qū)九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
人體中生命必需元素含量的多少直接影響人的健康,缺少某種元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,該元素是( 。
A.碘B.鐵C.鋅D.鈣
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