用元素符號表示:
4個鈣離子
 
4個二氧化碳分子
 
 5個鐵原子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析.
解答:解:由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個鈣離子可以表示為:4Ca2+;
由分子的表示方法可知:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以
4個二氧化碳分子可以表示為:4CO2;
由原子的表示方法可知:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以5個鐵原子可以表示為:5Fe.
故答案為:4Ca2+,4CO2,5Fe.
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).

(1)我能用單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式填空,完善這個知識網(wǎng)絡(luò).
(2)我能寫出其中一個元素化合價沒有變化的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在題中的空白處:
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 
     
(2)能支持燃燒的氣體是
 

(3)能用作糧食瓜果保護氣的是
 

(4)空氣中導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體主要是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知反應(yīng):3A+2B═2C+D,其中A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為3:4.若生成C和D共140g,則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為
 
克.
(2)在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y═2Z中,已知X和Z的相對分子質(zhì)量分別是32和102,則Y的相對分子質(zhì)量為
 
;如果制取Z 102g,則需要Y物質(zhì)
 
g.
(3)根據(jù)化學(xué)方程式A+2NaOH═B+H2O推斷,B、A的相對分子質(zhì)量相差
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常用的化肥,又叫碳銨.碳銨稍受熱就會分解,生成氨氣(NH3)、水和二氧化碳.
(1)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 

(2)你認為應(yīng)當(dāng)如何保存碳銨
 

(3)黑火藥是我國古代四在大發(fā)明之一,它是由木炭(C)、硫粉(S)、和硝石(KNO3)按一定比例配成的.爆炸時生成硫化鉀(K2S)、氮氣、二氧化碳.黑火藥爆炸的化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
①二個鈣原子
 
;②三個硫酸根離子
 
;③一氧化氮中氮顯+2價
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 
 ②能形成硫酸型酸雨的空氣污染物
 

③化學(xué)式量最小的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球的表面大約
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被水覆蓋,但是世界上有20多億人口面臨淡水危機.減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機的重要措施.現(xiàn)有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉(可溶),且具有一定臭味的生活污水,將其去渣、出臭處理后可轉(zhuǎn)化為可再利用的清潔用水,回答下列問題:
(1)采取何種操作可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙?
 

(2)用什么物質(zhì),可除去污水中的臭味?
 
,
(3)水體污染的主要來源是
 
、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染;
(4)生活中好多地方的水是硬水,硬水會給生產(chǎn)生活帶來許多不便,可以通過(
 
來區(qū)分軟水和硬水,生活中還可通過
 
來降低水的硬度,實驗室中可通過
 
來降低水的硬度.
(5)列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在上單元的聯(lián)練習(xí)中,我小結(jié)記憶了一些常見物質(zhì)的化學(xué)式,下面我再檢測一下自己的記憶力.
物  質(zhì)氮氣氧氣氫氣二氧化碳二氧化硫四氧化三鐵二氧化錳五氧化二磷
化學(xué)式
物  質(zhì)木炭紅磷碳酸鈉硫酸銅過氧化氫氯酸鉀高錳酸鉀
化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和食品都是人類生存必需品,它們的安全問題影響到人類的生存、健康.
(1)2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,下列關(guān)于此主題的做法正確的是
 

A.任意排放未經(jīng)處理的生活污水     B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉             D.用硫酸銅給飲用水消毒
(2)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
 來區(qū)別硬水和軟水;高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

(3)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體有害.這里的鉻是指
 
(填“元素”或“單質(zhì)”).

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同步練習(xí)冊答案