小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條。 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣,但是速度較慢。 | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條。 | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。 | |
實驗三 | 加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物 | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。 |
(1)在小明不同的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是__________;
(2)你認為由上述實驗能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”嗎?________(填“能或不能”),其理由是:一、___________;二、____________。
(3)某學生將一定質(zhì)量的氯酸鉀分成a、b兩等分,他在a中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中,另一份b直接裝入試管中,然后按照要求架設(shè)好裝置進行氧氣的制。渲迫⊙鯕獾那闆r如圖所示:
曲線緩則反應慢、曲線陡則反應快,試將a、b標在圖中的“□”中_________、______;
點A、點B表示_________,點C、點D表示_________(填“反應開始”或“反應結(jié)束”).
OA、OB表示反應前所需的加熱時間,依據(jù)OB>OA可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學反應速率,而且還可以______.
圖中a、b兩種情況的最終氧氣產(chǎn)量均為12g,說明催化劑只能改變化學反應速率,不能改變____.
科目:初中化學 來源:黑龍江省2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是
A.mg水受熱變?yōu)閙g的水蒸氣
B.62g磷和80g的氧反應生成142g五氧化二磷
C.20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水
D.擰開盛酒精的瓶蓋一段時間后質(zhì)量變小
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科目:初中化學 來源:山東省棗莊市薛城區(qū)2016屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:單選題
25℃時向一定量不飽和KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體,則下列圖像中能正確表示此過程溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是
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科目:初中化學 來源:福建省泉州市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
利用下表中的裝置進行實驗。有關(guān)該實驗說法不正確的是( )
實驗裝置 | 實驗步驟 |
①將a試管充滿二氧化碳,b試管加入紫色石蕊溶液(K處于關(guān)閉狀態(tài)) ②密閉下,用針筒將a試管中部分二氧化碳抽出 |
A. 用針筒將部分二氧化碳抽出,a試管中氣體分子間間隔變大
B. 打開K,b試管中的液體顏色變紅
C. 打開K,導管E內(nèi)液面上升
D. 打開K,發(fā)生反應:H2O+CO2==H2CO3
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科目:初中化學 來源:福建省泉州市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
下列說法或做法錯誤的是( )
A. 火場逃生時在有煙霧的地方匍匐前進
B. 每個公民都應樹立節(jié)約用水的意識
C. 處理金屬廢棄物的方法是將廢金屬填埋
D. 二氧化碳在大氣中含量增多會引起溫室效應
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科目:初中化學 來源:湖南省安仁縣龍市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題
實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是 _____、_____ 和F;若用F裝置來收集,試管中的導氣管應與__________端連接(填“a或b”)。
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科目:初中化學 來源:湖南省安仁縣龍市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:簡答題
寫出能實現(xiàn)下列反應的文字表達式
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰:___________
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁:________
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科目:初中化學 來源:湖南省安仁縣龍市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是 ( )
A. 點燃酒精燈 B. 氧氣驗滿
C. 液體加熱 D. 量9.5mL液體
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科目:初中化學 來源:湖南省長沙市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:計算題
已知氧原子的相對原子質(zhì)量是16。某原子的質(zhì)量是碳原子(含 6 個質(zhì)子和 6 個中子的碳原子)質(zhì)量的12倍。則氧原子質(zhì)量與某原子質(zhì)量之比為:_______。
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