【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________;所選用的氣體發(fā)生裝置為________(填序號(hào),下同)。
(2)為了獲得較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是________,可以使用該裝置收集氧氣的理由是________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_________(填序號(hào))。
a. 先裝藥品,再堵棉花
b. 加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),立即收集氣體
c. 待集氣瓶里的水排盡后,在水下用玻璃片蓋住瓶口
d. 收集滿氧氣的集氣瓶放置方法是:蓋好玻璃片,正放在桌面上
【答案】 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A C 因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝饴源?/span> acd
【解析】(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、和氧氣,化學(xué)方程式為: ;所選用的發(fā)生裝置為A;(2)排空氣法收集到的氣體比較干燥,所以要獲得干燥的氧氣,氧氣的密度比空氣大,所以可選用裝置C;(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),a. 先裝藥品,再堵棉花,正確;b. 加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),不能立即收集氣體,因?yàn)榇藭r(shí)的氣體中混有空氣,錯(cuò)誤;c. 待集氣瓶里的水排盡后,在水下用玻璃片蓋住瓶口,正確;d. 收集滿氧氣的集氣瓶放置方法是:蓋好玻璃片,正放在桌面上,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅_。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)xA+yB=mC+nD的說(shuō)法中,一定正確的是
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比等于生成物C和D的質(zhì)量比
C.x+y=m+n
D.若A和B的質(zhì)量都為ag,充分反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量≤2ag
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題。
(1)A、B、C、D所示粒子共表示______種元素(填數(shù)字)。
(2)D所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(填“得到”或“失去”) 。
(3)若E中x=10 時(shí),則該粒子屬于____(填“原子”或“離子”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年神舟十一號(hào)航天員在太空駐留33天。
(1)航天員使用的水。
航天員飲用的小分子團(tuán)水與普通水相比,具有水溶性強(qiáng)、密度高、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法,正確的是______ (填序號(hào),下同)。
A. 水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B. 小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙
C. 小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)
D. 小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
(2)空間站里的化學(xué)。
載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。
資料:在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。
用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分,下圖中最合理的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃料和能源與生活息息相關(guān),下列說(shuō)法正確的是
A.石油是一種清潔能源,也是一種可再生能源
B.炒菜時(shí)油鍋著火,應(yīng)立即用水澆滅
C.燃?xì)庠罨鹧娉霈F(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色時(shí),可增大灶具進(jìn)風(fēng)口
D.“鉆木取火”的原理是通過(guò)摩擦生熱提高木材的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明不禁想到課堂中老師提到過(guò),地球上可供我們直接利用的水只有()
A.河流水、固體冰川、土壤水
B.河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川
C.河流水、固體冰川、湖泊淡水
D.河流水、淡水湖泊水、較淺的地下淡水
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