如圖是實驗室里測定空氣中氧氣含量裝置：
（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達式是：
 

（2）當紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是
 
由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

（3）該實驗中紅磷需過量的目的是
 

（4）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊癯晒Γ?div id="z1w62a9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（提示：碳與氧氣反應(yīng)生成CO2氣體）；理由
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷；
（2）氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（3）該實驗成功的關(guān)鍵之一是紅磷要足量，以便于把集氣瓶中的氧氣耗盡；
（4）碳粉燃燒生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體代替氧氣占據(jù)的空間，使水不能進入集氣瓶．
解答：解：（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達式是：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
故填：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷．
（2）當紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶，并且約占集氣瓶容積的五分之一，由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
故填：水進入集氣瓶，并且約占集氣瓶容積的五分之一；五分之一．
（3）該實驗中紅磷需過量的目的是把氧氣耗盡．
故填：把氧氣耗盡．
（4）若將紅磷換成碳粉，碳粉燃燒生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體代替氧氣占據(jù)的空間，使水不能進入集氣瓶，導(dǎo)致實驗失敗．
故填：不能成功；碳粉燃燒生成二氧化碳氣體，會導(dǎo)致水不能進入集氣瓶．
點評：可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列變化沒有新物質(zhì)生成的是（　　）
    A、酒精的燃燒
    B、水結(jié)成冰
    C、食物的腐敗
    D、葡萄釀制成酒

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    進入21世紀，全球擁有的化合物已超過3000萬種，其中部分物質(zhì)是由氫、氧、硫、碳、鈉中的某些元素組成．請用上述5種元素，按要求用化學(xué)符號填空：
    （1）兩個鈉原子
     
    ；             
    （2）氫氧根離子
     
    ；
    （3）導(dǎo)致酸雨的一種氧化物
     
    ；  
    （4）一種堿
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖所示，在燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，并塞緊瓶塞，待燃燒停止裝置完全冷卻后，打開止水夾．試回答：
    （1）紅磷燃燒時產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是
     
    ；反應(yīng)的文字表達式是
     
    ；
    （2）若反應(yīng)結(jié)束后，水進入集氣瓶中大于容積的
    1
    5
    ，則可能的原因是（寫兩點）：
     
    、
     
    ．
    （3）反應(yīng)后集氣瓶中剩余的主要氣體是
     
    ；上面的實驗同時證明了氮氣的物理性質(zhì)是
     
    ，化學(xué)性質(zhì)是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    雙氧水催化分解制氧氣的探究

    某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
    【假    設(shè)】H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
    【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間．
    【進行實驗】如圖1是他們進行實驗的裝置圖，
    ①氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
     
    ，
    ②此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
     
    ．
    ③有同學(xué)認為也可以用如圖2裝置．當向里推活塞時，如果裝置氣密性良好，可能觀察到現(xiàn)象是
     
    ．
    【實驗記錄】
    實驗編號12
    反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
    催化劑1g水泥塊1gMnO2
    時間165秒46秒
    【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
     
    ．
    【反思】H2O2在加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在該反應(yīng)前后的
     
    和
     
    是否改變．
    【拓展應(yīng)用】已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和．如果實驗室用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液50.0克和2.0克二氧化錳混合反應(yīng)，完全反應(yīng)后稱得剩余物的總質(zhì)量為48.8克，試求反應(yīng)中放出氧氣的質(zhì)量為
     
    克．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


    （1）指出圖中儀器的名稱：④
     
    ；
    （2）小李同學(xué)選擇儀器通過加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的
     
    （填序號），該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
     
    ．
    （3）小張同學(xué)用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，他選擇的儀器有
     
    （填序號），該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
     
    ．正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑．請你參與探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)：
    【觀察與問題】將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑．銅片表面的黑色物質(zhì)是什么呢？
    【假設(shè)與猜想】
    小明認為：銅片表面的黑色固體是煙灰；
    小亮認為：銅片表面的黑色固體可能是銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì)；
    小玲認為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有銅與氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì)．
    【實驗與結(jié)論】
    實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    實驗一：取一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用
     
    （填儀器名稱）夾持試管，放在酒精燈火焰的
     
    部位加熱．    		銅片變黑推知
     
    （填“小明”、“小玲”或“小亮”）猜想錯誤，說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的
     
    有關(guān)．
    實驗二：取一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣，封好膠塞，并加熱，加熱一段時間后，趁熱取下膠塞，觀察現(xiàn)象．①取下膠塞前的現(xiàn)象：
     

    ②取下膠塞后的現(xiàn)象：
     
    		小亮的猜想正確
    【表達與交流】
    （1）銅片在空氣中加熱，實際上是銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了黑色固體．反應(yīng)的文字表達式是：
     
    ．
    （2）既然銅片在空氣中加熱時，銅片能發(fā)生上述化學(xué)反應(yīng)，聯(lián)系到鎂條在空氣中燃燒也發(fā)生類似的反應(yīng)，證明了金屬在空氣中點燃或加熱，金屬都可能與空氣中的
     
    發(fā)生反應(yīng)．其它金屬，也應(yīng)該相似．例如鋁在空氣中加熱生成氧化鋁的文字表達式是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    填寫下列表格內(nèi)容：
    實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
    碳酸鈣與稀鹽酸
     
     
    鎂與稀硫酸反應(yīng)
     
     
    鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)
     
     
    氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液
     
     

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    在下列變化中，①動植物呼吸；②木炭燃燒； ③醋的釀造；④酒精的燃燒．其中屬于緩慢氧化的是：
     
    ；屬于劇烈氧化的是
     
    ．（填序號）

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    同步練習(xí)冊答案