4月18日,在濟(jì)南長清發(fā)生的森林大火直撲泰山,再次為我們敲響了防火的警鐘.森林初發(fā)火災(zāi)時(shí),可以使用爆炸滅火的方法,將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅.關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是( 。
              A、爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧
              B、爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
              C、爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)
              D、炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣
              考點(diǎn):滅火的原理和方法
              專題:化學(xué)與生活
              分析:根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答.
              解答:解:A、爆炸是物質(zhì)在有限的空間內(nèi)發(fā)生急劇燃燒,短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱,使周圍的氣體的體積迅速膨脹造成的,爆炸可使燃燒處于暫時(shí)缺氧狀態(tài),達(dá)到滅火的目的,故選項(xiàng)說法正確.
              B、爆炸氣浪帶走了熱量,降低了可燃物的溫度,達(dá)到滅火的目的,故選項(xiàng)說法正確.
              C、可燃物的著火點(diǎn)一般是不變的,不能降低可燃物的著火點(diǎn),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
              D、炸起的沙土覆蓋可燃物,可以起到隔絕空氣的作用,達(dá)到滅火的目的,故選項(xiàng)說法正確.
              故選:C.
              點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握滅火的原理(清除或隔離可燃物,隔絕氧氣或空氣,使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下)和方法并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
              練習(xí)冊(cè)系列答案
              相關(guān)習(xí)題

              科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

              水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
              (1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為
               
              ,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
               
              組成的.
              (2)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時(shí)會(huì)生成氧氣
               
              mL.
              (3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
               

              (4)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功,“嫦娥一號(hào)”月球探測衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
               
              ,屬于
               
              (填基本反應(yīng)類型).

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              科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

              下列做法可以達(dá)到目的是(  )
              A、用氮?dú)庾骱附咏饘俚谋Wo(hù)氣
              B、加入凈水劑(如明礬),使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
              C、通常在敞口容器中驗(yàn)證質(zhì)量守恒
              D、過濾時(shí)用玻璃棒攪拌,可以加快過濾速度

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              科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

              核電荷數(shù)為16的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
               
              ,它的核外有
               
              個(gè)電子層,最外層有
               
              個(gè)電子,容易
               
              (得到或失去)電子,形成
               
              (陰離子或陽離子).

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              科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

              區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
              選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
              A食醋與酒精聞氣味
              B空氣與氧氣帶火星的木條
              C水和雙氧水看顏色
              D一氧化碳與二氧化碳加入少量澄清石灰水并振蕩
              A、AB、BC、CD、D

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              科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

              決定元素種類的主要因素是( 。
              A、.原子的相對(duì)原子質(zhì)量
              B、原子的核外的電子層數(shù)
              C、.原子的最外層電子數(shù)
              D、核電荷數(shù)

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              科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

              類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法,一下類推結(jié)果正確的是(  )
              A、分子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
              B、粒子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定都是離子
              C、純凈物是只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),所以只由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
              D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng),所以氧化反應(yīng)一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

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              科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

              如圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見裝置,請(qǐng)按要求回答下面問題:

              (1)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,應(yīng)選用上圖中的
               
              裝置,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
               
              ;
              (2)如用你選用的裝置用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,只能用
               
              制氧氣;其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
               

              (3)有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具有下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?密度比空氣大的氣體:
               
              ,難溶于水的氣體:
               

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              科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

              “神舟六號(hào)”載人航天飛船的火箭發(fā)射時(shí)是以偏二甲肼(C2H8N2)為燃料、以N2H4為助然物的.請(qǐng)回答下列問題:
              (1)C2H8N2是由
               
              元素組成的.
              (2)一個(gè)C2H8N2分子共含有
               
              個(gè)原子;
              (3)計(jì)算C2H8N2的相對(duì)分子質(zhì)量.
              (4)說明C2H8N2所表示的意義最少寫3點(diǎn).

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