區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A食醋與酒精聞氣味
B空氣與氧氣帶火星的木條
C水和雙氧水看顏色
D一氧化碳與二氧化碳加入少量澄清石灰水并振蕩
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:區(qū)別兩種物質(zhì),要求根據(jù)兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到區(qū)別兩種物質(zhì)的目的進(jìn)行分析.
解答:解:A、依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)酒精和食醋具有不同的氣味,酒精有香味,而食醋有酸的味道,因此可以通過聞氣味區(qū)別兩種物質(zhì),故方法正確;
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,空氣不可以,現(xiàn)象不同,可以使用帶火星的木條鑒別,故方法正確;
C、水和雙氧水都是無色的液體,因此通過看顏色不能區(qū)分兩種物質(zhì),故方法錯(cuò)誤;
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳與石灰水混合沒有現(xiàn)象,可以使用澄清的石灰水鑒別一氧化碳和二氧化碳,故方法正確;
故選項(xiàng)為:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行,要求反應(yīng)的現(xiàn)象不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)按如圖置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后(化學(xué)反應(yīng)方程式:HCl+Na2CO3═NaHCO3+NaCl,HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑),再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn).(填“左”或“右”)該反應(yīng)
 
質(zhì)量守恒定律.(填“遵守”或“不遵守”)反應(yīng)后天平不平衡的原因是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
.(填序號(hào))
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類
(3)在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中,C、D相對(duì)分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7gA與B完全反應(yīng)生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn).
(1)氫氣與氧氣的體積比是
 
;
(2)氫氣與氧氣的質(zhì)量比是
 
;
(3)電解水是工業(yè)上制取氫氣的一種方法.現(xiàn)有20g水(其中加了少量氫氧化鈉),當(dāng)液體為2g時(shí)停止通電.此時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法與“創(chuàng)建衛(wèi)生城鎮(zhèn),建設(shè)山清水秀,富饒新蓬南”不吻合的是( 。
A、植樹種草
B、節(jié)能減排
C、就地焚燒垃圾
D、公共場(chǎng)所禁止吸煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是人體不可缺少的鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則有關(guān)該原子的下列說法正確的是(  )
A、核外共有2個(gè)電子層
B、核外電子總數(shù)為40
C、在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
D、在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4月18日,在濟(jì)南長(zhǎng)清發(fā)生的森林大火直撲泰山,再次為我們敲響了防火的警鐘.森林初發(fā)火災(zāi)時(shí),可以使用爆炸滅火的方法,將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅.關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是(  )
A、爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧
B、爆炸氣浪降低了可燃物的溫度
C、爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)
D、炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的( 。
A、電子總數(shù)B、電子層數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A、CO2能使澄清石灰水變渾濁
B、CO2能使干燥石蕊紙花變紅
C、“低碳”是指較低的CO2排放
D、溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測(cè)定.他們從瓶中取出該溶液共51g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.則:
(1)在過氧化氫中,氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
;氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)該溶液中所含過氧化氫的實(shí)際質(zhì)量是多少克?

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