Question

5．某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入絮凝劑，靜置一會(huì)后，用下列如圖1所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
（1）常用的絮凝劑是明礬，其作用使固體懸浮物沉降．
（2）圖1中還缺少的一種儀器，該儀器是玻璃棒． 其作用是引流．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣等．（一種即可）
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法為不是（填“是”或“不是”）純水，理由是過濾只能去除固體不溶性雜質(zhì)，還含有一些可溶性雜質(zhì)．
（5）他按圖2將該水電解：甲試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，乙試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣．甲乙兩試管中產(chǎn)生的氣體體積比約是2：1，實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉等物質(zhì)其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．

Answer 1

分析 明礬有凈水作用，因此常用的絮凝劑是明礬，作用是使固體懸浮物沉降或凈水；圖1中還缺少的一種儀器，該儀器是玻璃棒，玻璃棒在過濾中其引流作用；過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是：濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣等；改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水不是純水，理由是過濾只能去除固體不溶性雜質(zhì)，還含有一些可溶性雜質(zhì)；水通電分解得到了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，水分子分解出氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子．從實(shí)驗(yàn)中我們得出的結(jié)論是：水由氫、氧兩種元素組成的；在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為l：8；實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉等物質(zhì)其目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

解答 解：（1）明礬有凈水作用，因此常用的絮凝劑是明礬，作用是使固體懸浮物沉降或凈水；故答案為：明礬；使固體懸浮物沉降；
（2）圖1中還缺少的一種儀器，該儀器是玻璃棒，玻璃棒在過濾中其引流作用；故答案為：玻璃棒；引流；
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是：濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣等；故答案為：濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣等；
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水不是純水，理由是過濾只能去除固體不溶性雜質(zhì)，還含有一些可溶性雜質(zhì)，故答案為：不是；過濾只能去除固體不溶性雜質(zhì)，還含有一些可溶性雜質(zhì)；
（5）水通電分解得到了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，水分子分解出氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子．從實(shí)驗(yàn)中我們得出的結(jié)論是：水由氫、氧兩種元素組成的；在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為l：8；實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉等物質(zhì)其目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；故答案為：氫氣  氧氣  2：1   增強(qiáng)水的導(dǎo)電性    氫元素和氧元素

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了水的凈化、過濾、電解水的實(shí)驗(yàn)等，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧氣的體積比，并且根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可以得出水的組成元素．從微觀上，可以用分子原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．