化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鈉元素
 
;                  
(2)8個(gè)氯原子
 
;
(3)帶兩個(gè)單位正電荷的鎂離子
 
;
(4)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)鈉元素的符號(hào)為Na;
(2)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故8個(gè)氯原子表示為:8Cl.
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子符號(hào)為:Mg2+;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià),故可表示為:
+3
Fe
2O3;
(5)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁;氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3
故答案為:(1)Na(2)8Cl(3)Mg2+(4)
+3
Fe
2O3(5)Al2O3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某黃鐵礦樣品,經(jīng)分析其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%,則該樣品中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A、35%B、75%
C、50%D、25%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

液體藥品通常盛放在( 。
A、廣口瓶B、細(xì)口瓶
C、集氣瓶D、燒杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是
 
,表示陽(yáng)離子的是
 
,表示同種元素的是
 
,最外層為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),在加試劑之前的操作是
 
.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若選擇BF作為氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,在用膠皮管連接裝置B和F中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 

(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)具有刻度和一個(gè)可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器內(nèi)放入一粒白磷(足量),將玻璃容器固定好,如圖所示,放在盛有100℃水的燒杯上(白磷燃燒所需的最低溫度是40℃),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,你可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)從實(shí)驗(yàn)可知剩余氣體具有什么性質(zhì)?
 

(3)在整個(gè)玻璃管冷卻過(guò)程中,根據(jù)活塞的運(yùn)動(dòng)情況,說(shuō)明分子的一條基本性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寒冷的冬季即將到來(lái),居室取暖的方法多種多樣.過(guò)去我們家里一般采用煤爐燃燒煤炭取暖,現(xiàn)在有的家庭采用了空調(diào)等電器取暖.請(qǐng)你就這兩種取暖方法,從你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),找出二者3個(gè)方面的差異.
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示,連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的一種氣體;實(shí)驗(yàn)室中B可以用來(lái)制取A,而D可以用來(lái)檢驗(yàn)A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)B除了制取A之外的另一種用途是
 

(2)B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(3)C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)、氖氣五種氣體中,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:
(1)在醫(yī)療上用來(lái)急救病人的氣體是
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(3)會(huì)使松脆的餅干變軟的是
 

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