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某校九年級（8）班教室里的一盆原先生長正常的茉莉花葉片變黃，顯出病態(tài)。同學們提出的下列猜想中不成立的是
A．教室里二氧化碳含量過大B．土壤的酸堿度不適宜
C．土壤中缺少氮肥D．教室里缺少陽光照射
A

試題分析：A教室里二氧化碳含量過大不會使生長正常的茉莉花葉片變黃；B土壤的酸堿度不適宜可以改變土壤的滲透壓，使植物缺水，葉片變黃；C 土壤中缺少氮元素有可能使植物葉片變黃；D教室里缺少陽光照射植物產生葉綠體較少，可能使葉片變黃。
點評：此題考察較為新穎，仔細審題發(fā)現其實考察的還是基礎知識，這類題目在中考中考察越來越熱，應引起重視。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數為8％的氫氧化鈉溶液，并用其證明與某鹽酸發(fā)生了中和反應。
(1)配制100g質量分數為8％的氫氧化鈉溶液。
①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為      g，水的體積為    mL(水的密度近似看作1g／cm3)。
②稱量：調節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的     盤，稱量其質量。然后按需要添加砝碼、移動游碼，再將氫氧化鈉固體加入燒杯中，直至天平平衡。該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是         。
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫。
④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽。
(2)某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗。
【實驗方案】
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且最終小至小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。
①用pH試紙測定NaOH溶液pH時，正確的操作是：                    。
②簡述強調“測得的pH小于7”的理由：                     。
方案二：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應。該組同學在沒使用溫度計的情況下，通過下圖所示裝置完成了實驗。則該組同學根據     

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

我校某班化學興趣小組為驗證魚骨的成分，把魚骨放在酒精燈上充分煅燒，得到白色固體，冷卻后研成粉末，再向白色粉末中加入足量的稀鹽酸，有能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產生。請回答：
已知動物的骨骼中含有Ca2+，則魚骨中至少含有的物質是_________(填名稱)；
下列說法中錯誤的是（  ）
A．魚骨放入稀鹽酸中浸泡會變軟。B．飲用牛奶可補充鈣質。
C．骨質疏松患者不宜補鈣。D．胃酸（中含有鹽酸）能促進鈣質的吸收。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題


Ⅰ．探究黑色物質的成分
【查閱資料】①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅    ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑
③炭黑與稀硫酸不反應
【猜想】該黑色物質可能是CuO，也可能是CuO和            的混合物。
【設計與實驗】
實驗步驟
實驗現象
結論和化學方程式
軍軍剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱
銅片表面黑色固體消失，露出紅色的銅，溶液變      色。
此黑色固體是CuO
該反應的化學方程式為
                        
Ⅱ．設計實驗除去氧化銅
（1）軍軍說，我設計的上述實驗方案，也可用于除去CuO。
（2）亮亮說，我用右圖裝置進行實驗除去CuO，該反應的化學方程式為                                  。

（3）你認為           （填 “軍軍”或“亮亮”）方案
更好，理由是                                   ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在發(fā)明電解法以前，人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學按下圖所示流程進行實驗，請你參與探究并回答相關問題。


(1)反應1的化學方程式是    
(2)反應3的化學方程式是              ；
(3)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、    、玻璃棒；
(4)溶液蒸發(fā)結晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是    ；
【問題與發(fā)現】 該小組同學所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設】 根據反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和    的混合物
【探究與驗證】 甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容。
【反思與評價】 同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為乙、丙兩同學的方案、現象和推理均正確，請你根據實驗流程對甲同學設計方案進行評價：   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

許多無明顯現象的化學反應可通過滴加其它試劑的方法，使之產生明顯的現象 以證明反應確實發(fā)生了。例如以下幾個實驗:

(1)實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應時，可觀察到的現象是__________________________；
實驗乙中，可觀察到的現象是________________________；化學方程式：_________________。
實驗丙中，向NaOH溶液中通入一會兒CO2后，再滴入過量的稀HCl溶液，通入CO2后，滴入稀HCl溶液過程中溶液中溶質的種類在不斷地變化中，其變化規(guī)律可能是（   ）（2分）
A．2種-3種-2種-1種-2種B．2種-3種-2種-1種
C．1種-2種-1種-2種D．1種-3種-2種-1種-2種
(2)從研究原理得知，實驗甲是通過檢驗反應前后溶液酸堿性的改變證明反應發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實驗__________________(填“乙”或“丙”);
(3)證明實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是__________。
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性，在不用指示劑的情況下，加入的試劑可以是____。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組的同學探究酸堿中和反應實驗：
（1）配制76g質量分數為10%的稀鹽酸，需要    g質量分數為38%的鹽酸，需要    mL水。
（2）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞試液，溶液變成    色，pH    7（填“＞”、“＜”或“＝”），向錐形瓶逐滴滴入（1）配制的稀鹽酸并振蕩，至溶液恰好褪成無色。寫出反應的化學方程式                  
          。此反應屬于中和反應，請用文字敘述一例中和反應在日常生活或工農業(yè)生產中的應用                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格。

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面。
結論：石蠟的密度比水______________。
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的____________處最先碳化。（變黑）。
結論：蠟燭火焰的___________層溫度最高。
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩。澄清的石灰水變渾濁。
結論：石蠟燒燃后的生成物有________和________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學設計了下列實驗（括號內是所用的藥品或操作），你認為可行的是：
A．驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（鐵絲、銀絲、硝酸銅溶液）
B．鑒別固體：氧化銅、二氧化錳（觀察顏色）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （點燃）
D．除去鐵粉中混有的銀粉（加入稀鹽酸，洗滌，過濾）

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