以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理得出的相關結論合理的是（ �。�
A．原子和分子都是構成物質的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分
B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物
C．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
D．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質，所以它們的性質完全相同
【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；中和反應及其應用；單質和化合物的判別；碳元素組成的單質．
【分析】類推是學習化學的一種重要方法，但類推也要遵循一定的規(guī)律，也要符合事實．
A、在化學變化中分子可分，原子不可分；
B、化合物的定義：有兩種或兩種以上元素組成的純凈物．
C、生成鹽和水的化學反應很多，如二氧化碳和石灰水反應生成鹽和水，但不是中和反應；
D、金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質，所以它們的“性質”完全相同，彼此間物理性質有差異；
【解答】解：A、分子在化學變化中是可以再分的；故A不正確；
B、化合物的定義：有兩種或兩種以上元素組成的純凈物，所以只含一種元素組成的物質一定不是純凈物；故B正確；
C、生成鹽和水的化學反應很多，不一定是中和反應，如非金屬氧化物和堿溶液的反應；故C不正確；
D、碳元素有金鋼石、石墨、無定形碳等同素異形體．同素異形體由于結構不同，即原子排列不同，彼此間物理性質有差異；但由于是同種元素形成的單質，所以化學性質相似．故D不正確；
故選B
孟建平小學滾動測試系列答案
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
現(xiàn)有某黃銅（銅鋅合金，假定其他成分均不與鹽酸反應）樣品，請從如圖中選擇適當?shù)膶嶒炑b置，設計最簡單的實驗測定該黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)并回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱： ．
（2）實驗要選擇的裝置是 （填裝置編號）．若產生的氣體從左向右流，則接口的順序為 （填接口字母代號）；
（3）細心觀察發(fā)現(xiàn)：盛裝溶液的試劑瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于 ．
a．瓶底內壁 b．瓶口邊緣 c．瓶頸內壁 d．瓶底外壁
（4）儀器組裝好后，在開始實驗時，要先 ．
（5）若實驗樣品的質量是9.9g，實驗中測定氫氣的體積是1.1L（氫氣密度為0.09g/L），則該黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題：
（1）寫出有關標號儀器的名稱a
（2）實驗室制取CO2的方程式為 ，若要獲得干燥的二氧化碳，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放 （填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“b”或“c”）．
（3）實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其改進后的優(yōu)點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關信息如圖．下列有關鎵的說法錯誤的是（ ）
A．原子的核電荷數(shù)是31 B．元素符號是Ga
C．屬于金屬元素 D．相對原子質量為69.72g
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）．該小組同學進行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為 ．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO ．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進行實驗】
| 實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| ① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
| ② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，寫出該反應的化學方程式 ．
（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 ．
探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯 性．
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科目：初中化學 來源： 題型：
已知氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳作催化劑，在加熱的條件下也可制得氧氣，同時生成氯化鉀（KCl）固體。寫出該反應的化學方程式：
，該反應的基本類型是 。
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
【進行實驗】按如表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
| 實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度（℃） |
| ① | K KClO3 | 5 580 |
| ② | K KClO3、MnO2（質量比1：1） | 3 350 |
| ③ | K KClO3、CuO（質量比1：1） | |
| ④ | K KClO3、Fe2O3（質量比1：1） | 3 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
（1）由實驗 與實驗④對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種金屬氧化物比較，氧化銅催化效果僅次于二氧化錳，請你推出其分解溫度（用t表示）的取值范圍： ；
【交流反思】
（3）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的 和
不變；
（4）影響氯酸鉀分解快慢除催化劑種類外，你認為還可能有的影響因素是
（寫出一種即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下面是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗：
（1）實驗一：
①硬質玻璃管中反應的化學方程式 ；
②小魚質疑，應在裝置左端連接一個裝有澄清石灰水的試管，以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁．同學們討論了該實驗的步驟后，都覺得無此必要，請你說明其中理由 ．
（2）實驗二：要保證該實驗成功，有以下關鍵環(huán)節(jié)：
①較高的溫度．據(jù)此，實驗中應對酒精燈進行的改進是 ．
②兩種固體反應物的質量比．若碳不足，則氧化銅不能被全部還原；若碳過多，則除了生成銅和二氧化碳外還會生成 （填化學式）．
（3）兩實驗中，澄清石灰水出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，化學方程式為 ．
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