【題目】小蘇打（主要成分為NaHCO3）中常含有少量氯化鈉．化學小組的同學為了測定小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，進行了以下實驗：將樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止，測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示．

物 質(zhì)

樣 品

消耗稀鹽酸質(zhì)量

反應后溶液質(zhì)量

質(zhì)量（g）

9

75.4

80

計算：

（1）樣品中的NaHCO3質(zhì)量分數(shù)；

（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

【答案】（1）93.3%

（2）8.1%

【解析】

解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律產(chǎn)生CO2的質(zhì)量＝9g+75.4g﹣80g＝4.4g，

設樣品中NaHCO3質(zhì)量為x，生成的NaCl的質(zhì)量為y．

x＝8.4 g y＝5.85g

（1）樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)＝×100%＝93.3%．

（2）樣品中NaCl的質(zhì)量＝9g﹣8.4 g＝0.6 g

NaCl的總質(zhì)量＝0.6g+5.85g＝6.45g

NaCl溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)＝×100%＝8.1%．

答：（1）樣品中的NaHCO3質(zhì)量分數(shù)為93.3%；

（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)8.1%．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】40℃時，KCl的溶解度為40g。40℃時，將50g KCl固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解得到溶液。下列說法正確的是

A. 得到的是飽和溶液

B. 溶液的質(zhì)量是150g

C. 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算式為

D. 若再向燒杯中加入一定量水，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方法，下列實驗設計能實現(xiàn)其對應實驗目的是（　�。�

A．驗證質(zhì)量守恒定律

B．測定空氣中氧氣含量

C．驗證燃燒需要溫度，達到著火點

D．探究影響某些物質(zhì)溶解性的因素

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

A. A的溶解度都大于B的溶解度

B. t2℃時，A、B兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C. t1℃時，用等質(zhì)量水配制的A、B飽和溶液中，所含溶質(zhì)的質(zhì)量：A＞B

D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃，析出的晶體的質(zhì)量一定是：A＞B

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面三個實驗采用的是對比實驗方法進行的有關探究．

（1）用實驗一所示裝置進行二氧化性質(zhì)的探究．

當長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應的化學方程式是_____；C中觀察到的現(xiàn)象是_____．

（2）用實驗二進行石灰石性質(zhì)的探究．

用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e，向 E中酒精燈的火焰通氧氣，受熱相同時間后冷卻，將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中，前者溶液不變色，后者溶液變?yōu)榧t色．則向酒精燈火焰通氧氣的目的是_____．通過上述實驗對比分析，可得出的結論是_____．

（3）用實驗三所示裝置進行活性炭吸附能力的實驗探究．

實驗開始時，在常溫常壓條件下，燒瓶1內(nèi)為氮氣，燒瓶2內(nèi)為相同體積的氯氣，將相同質(zhì)量的活性炭裝入兩支燒瓶后，F側導管中的液面與燒杯內(nèi)水的液面基本一致，G側導管中的液面高于燒杯內(nèi)水的液面．當將兩只燒瓶放入冰水混合物中，觀察到兩側導管中液面都有所上升，且G側上升的高度比F側明顯．通過該對比實驗可以得出的結論是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】BaCl2是一種重金屬鹽,其水溶液具有很強的毒性。若誤服了BaCl2溶液可立即服用MgSO4溶液解毒。為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)取100克BaCl2溶液,不斷加入MgSO4溶液,反應過程中溶液總質(zhì)量與加入MgSO4溶液的質(zhì)量關系如圖所示,當加入100克MgSO4溶液時,恰好完全反應。已知BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2請回答：

(1)M點時溶液中的溶質(zhì)是___.(填名稱);

(2)反應生成沉淀的質(zhì)量為_____g

(3)求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____(寫出計算過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對空氣中氧氣含量的測定進行了如下實驗探究：

將數(shù)顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖1所示連接。裝置氣密性良好。實驗開始，打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)據(jù)設備，用酒精燈將足量紅磷點燃，立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標為時間，縱坐標表示該段時間內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度對應的變化情況。

（1）寫出紅磷燃燒的方程式______。

（2）根據(jù)圖2中壓強變化曲線，bc段壓強升高的原因是______。實驗結束打開活塞的過程中，壓強曲線對應的線段是______（填字母）。

A bc B cd C de D ef

（3）圖2中X曲線表示的是______（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化情況。

（4）實驗結束測得裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%，后改用足量的白磷實驗測得氧氣濃度為3.21%。

①白磷燃燒和紅磷燃燒有類似的現(xiàn)象，寫出白磷燃燒的現(xiàn)象______。

②采用教材裝置測定空氣中氧氣含量時，改用白磷能使測定結果較準確的原因是______。

③根據(jù)實驗結果，你對燃燒條件的新認識是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應，方可駛向下一站�！�2—5號站”各站的對應物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。

（1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。

①列車途經(jīng)“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變 色。

②列車途經(jīng)“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學方程式為 。

③列車途經(jīng)“3號站”時，反應的化學方程式為 （寫一個）。

（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質(zhì)為 （填一種）。②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時，反應的化學方程式為 （寫一個）。

③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應物質(zhì)必須更換為 （寫一種物質(zhì)），“稀鹽酸”列車方能走完。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究金屬與酸的反應時，發(fā)現(xiàn)銅片與20%的硫酸溶液不反應。有同學提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應”，并進行了系列實驗。

（查閱資料）SO2能讓紅色的品紅溶液褪色，能被NaOH溶液吸收。

（進行實驗）（夾持儀器略）

實驗1：初步實驗（所用溶液均為硫酸溶液）

實驗序號

1﹣1

1﹣2

1﹣3

1﹣4

1﹣5

裝置

主要現(xiàn)象

銅片a附近溶液逐漸變藍，銅片b附近產(chǎn)生無色氣泡。

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅片溶解，溶液變藍，生成有刺激性氣味的無色氣體

經(jīng)檢驗實驗1﹣1中產(chǎn)生的氣體是氫氣。

實驗2：在實驗1﹣5的基礎上深入探究，裝置如圖。

（解釋與結論）

（1）實驗1﹣1中，能證明銅發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗1中，欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應”需對比的實驗是_____（填實驗序號）。

（3）補全實驗1﹣5和實驗2中銅與硫酸反應的化學方程式：_____

（4）與實驗1﹣5相比，實驗2的優(yōu)點有_____（寫出一條即可）。

（5）通過上述實驗能得出的結論是_____。

（反思與評價）

（6）下列說法不正確的是_____。

A 對比實驗1﹣2和1﹣5，可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應”

B 通電可促進一些化學反應的發(fā)生

C 銅與硫酸只能發(fā)生一種化學反應

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