【題目】下列變化中，有一個變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是

A．鐵絲編成鐵網(wǎng) B．冰塊制成冰雕

C．石油制成布料 D．木板制成桌椅

【答案】C

【解析】

試題分析：A、鐵絲編成鐵網(wǎng)只是鐵絲的形狀發(fā)生改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、冰塊制成冰雕無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、石油制成布料，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、木板制成桌椅，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。下列關(guān)于農(nóng)作物和化肥的說法正確的是（ ）

A．硫酸銨屬于復(fù)合肥

B．農(nóng)作物必須的營養(yǎng)元素只有氮、磷、鉀三種

C．磷肥使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱

D．銨態(tài)氮肥與草木灰混合施用可以明顯提高肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志．下列有關(guān)材料的說法正確的是（ ）

A： 塑料屬于有機(jī)高分子材料 B： 玻璃是一種復(fù)合材料

C： 玻璃鋼屬于金屬材料 D： 棉花屬于合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖1所示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化（如圖2所示）。下列判斷中，正確的是

A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

B．瓶中氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C．蠟燭熄滅后,瓶塞不易打開

D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體只有二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)影響著社會的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量，以下說法正確的是 （ ）

A．焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題

B．為了加強(qiáng)食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

C．糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機(jī)體活動和維持恒定體溫提供能量

D．將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中錯誤的是

A．上述粒子屬于五種不同元素的粒子

B．①②為非金屬元素的原子，④⑤為金屬元素的原子

C．③為相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，一般不容易參加化學(xué)反應(yīng)

D．上述粒子在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，其質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是測定空氣中氧氣含量的裝置，燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷。

（1）點(diǎn)燃后瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（2）過一會兒，打開止水夾又會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用自已設(shè)計的裝置（如圖裝置一）測定空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)步驟：

裝置一 裝置二

（1）測量實(shí)驗(yàn)需要的具支試管的容積。

（2）在干燥的具支試管中裝入銅粉，塞上橡皮塞。用癟氣球密封試管的支管口。移動注射器活塞，在注射器中留有一定體積的氣體，記錄體積后插入橡皮塞中，根據(jù)酒精燈高度，將試管固定在鐵架臺上。

（3）用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器。

（4）停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

①在實(shí)驗(yàn)室中如何測量該具支試管的容積？

②在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，具支試管上的小氣球作用是 ，不斷推拉注射器的目的是：

③假設(shè)具支試管的容積為50ml，反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20ml，反應(yīng)后注射器中氣體的體積為6ml，則反應(yīng)消耗氧氣的體積為 ml。由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論

④下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是 （填序號）

a、加熱時，應(yīng)先使試管底部均勻受熱

b、注射器中預(yù)先不留一定體積的氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響

c、反應(yīng)停止試管冷卻后，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)。

⑤若將裝置一改成裝置二，裝置二優(yōu)點(diǎn)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧，以增加大腦供氧量，消除疲勞。醫(yī)生建議吸氧要適量，因?yàn)楦邼舛鹊难跬鶗䦟θ嗽斐蓚Γ鹧踔卸尽?/span>

（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，具有 性，能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水，同時放出 供生命活動所需。

（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱氯酸鉀，請寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號表達(dá)式）：____________________________

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