Question

8．根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器的名稱   ①分液漏斗
（2）A中反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．B中反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）B裝置中試管口略低于試管底，目的是：防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．
（4）楚楚同學(xué)做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)C裝置中的水變紅，可能的原因是：沒(méi)有在試管口塞棉花團(tuán)．
（5）加熱碳酸氫銨固體或碳酸氫鈉固體都能產(chǎn)生二氧化碳，反應(yīng)文字表達(dá)式如下：
①碳酸氫銨 $\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳
②碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳
在上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，②可以作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，發(fā)生裝置選擇B．你覺(jué)得不選方法①制取二氧化碳的理由是：產(chǎn)生氣體不純．

Answer 1

分析 （1）熟記儀器的名稱；
（2）根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；
（3）根據(jù)給試管中固體加熱的注意事項(xiàng)解答；
（4）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)來(lái)分析；
（5）根據(jù)②同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A；不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是：生成氨氣造成二氧化碳不純解答．

解答 解：（1）①是分液漏斗；
（2）A是固液常溫型，可以用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫  $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）B裝置中試管口略低于試管底，目的是：防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂；
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花；
（5）②同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A；不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是：生成氨氣造成二氧化碳不純
答案：（1）①分液漏斗
（2）過(guò)氧化氫  $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣； 高錳酸鉀  $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂；
（4）沒(méi)有在試管口塞棉花團(tuán)；
（5）B；   產(chǎn)生氣體不純．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．