實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.關閉止水夾a~f | 裝置的氣密性良好 | |
② | 打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關閉d,并冷卻到室溫 | B中液體進入到A中,B中液體減少500mL | 收集500mL氣體 |
③ | 關閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出 | A中液面下降,B中液面上升至最高,C中左側(cè)導管口有氣泡產(chǎn)生,且C中液面下降,液體沿導管流入D中,D中液體為475mL | 反應到化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O |
④ | 關閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷 | 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙放出大量熱 | 呼出到氣體中含有O2 |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f | D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升,D中剩余液體為400mL | 呼出到氣體中含有N2 |
N2 | O2 | CO2 | |
體積/mL | |||
體積分數(shù)/g |
分析 【猜想與實踐】(2)根據(jù)所做的實驗來判斷實驗現(xiàn)象;
實驗記錄:③向A中充氣會使液體被重新壓回B中,從而將氣體排放到C中,而其中二氧化碳可以和氫氧化鈉發(fā)生反應,可以據(jù)此解答該題;
⑤白磷燃燒要消耗氧氣,從而會使C裝置中的壓強變小,而使D中的液體倒吸入C裝置中,可以據(jù)此填空;
(4)數(shù)據(jù)處理:根據(jù)各步驟所消耗的氣體來計算,并完成解答;
【實驗反思】(5)根據(jù)實驗過程所設計的物質(zhì)及反應條件來判斷氮氣的性質(zhì);
(6)根據(jù)氣體受熱膨脹的知識點來解答該題.
解答 解:【猜想與實踐】(2)對著玻璃呼氣會使呼出氣體中的水蒸氣遇冷而凝結(jié)成水,所以會在玻璃的表面產(chǎn)生一層水霧.
實驗記錄:③關閉b向A裝置中通入氣體,則會使A中的液體被壓入B裝置中,從而使B中的液面上升,而使B中的氣體被壓入C中,所以在C導管口會發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,由于氣體中含有二氧化碳,所以由于二氧化碳要和氫氧化鈉反應,但是大部分氣體不會發(fā)生反應而滯留在C裝置中,將C裝置中的液體壓入D中;
⑤白磷燃燒要消耗氧氣,從而會使C裝置中的壓強變小,而使D中的液體倒吸入C裝置中,是C裝置中的液面上升;
(4)數(shù)據(jù)處理:根據(jù)將氣體鼓入C裝置后氣體體積減少了25mL可以知道該氣體為二氧化碳,而白磷燃燒后氣體體積剩余了400mL,結(jié)合氣體的性質(zhì)可以判斷出這400mL氣體為氮氣,被消耗的體積為75mL,即氧氣的體積為75mL,進而可以求出氮氣的體積分數(shù)為:$\frac{400mL}{500mL}$×100%=80%,氧氣的體積分數(shù)為:$\frac{75mL}{500mL}$×100%=15%,二氧化碳的體積分數(shù)為:$\frac{25mL}{500mL}$×100%=5%;
【實驗反思】(5)根據(jù)實驗過程中所接觸的物質(zhì)及反應條件可以知道,氮氣不能燃燒也不支持燃燒,難溶于水,并且不能和氫氧化鈉溶液反應,雖然能夠觀察出氮氣是無色氣體,但是聞不到氮氣的氣味,所以題中所給的ABD選項是正確的,故選ABD;
(6)如果C裝置沒有完全冷卻即打開止水夾f,則會由于C中溫度較高氣體受熱膨脹,而使D中液體進入到C中減少,D中剩余液體大于400mL,則所測O2的體積分數(shù)會偏。
故答案為:【猜想與實踐】(2)玻璃片表面有一層水霧;
實驗記錄:
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性.向裝置中加入藥品.關閉止水夾a~f | \ | 裝置的氣密性良好 |
② | 打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關閉d,并冷卻到室溫 | B中液體進入到A中,B中液體減少500mL | 收集500mL氣體 |
③ | 關閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出 | A中液面下降,B中液面上升至最高,C中左側(cè)導管口有氣泡產(chǎn)生,且C中液面下降,液體沿導管流入D中,D中液體為475mL | 反應的化學方程式為 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O |
④ | 關閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷 | 白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量熱 | 呼出的氣體中含有O2 |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f | D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升,D中剩余液體為400mL | 呼出的氣體中含有N2 |
N2 | O2 | CO2 | |
體積/mL | 400 | 75 | 25 |
體積分數(shù)/% | 80 | 15 | 5 |
點評 熟練掌握二氧化碳、氧氣的化學性質(zhì),能夠根據(jù)題給的實驗流程分析各步驟所發(fā)生的反應或變化,并對實驗數(shù)據(jù)進行適當?shù)奶幚恚?/p>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣性質(zhì)穩(wěn)定一一填充食品袋防腐 | |
B. | 稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光一一用于霓虹燈 | |
C. | 氧氣支持燃燒--做燃料 | |
D. | 氧氣能支持呼吸一一急救病人 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 按體積分數(shù)計,空氣中氮氣約占$\frac{4}{5}$ | |
B. | 氧氣性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應 | |
C. | 在化學反應中催化劑可以改變反應速率和生成物的量 | |
D. | 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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