10．小茜同學對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納，其中你認為有錯誤的是（　�。�
A．氮氣性質(zhì)穩(wěn)定一一填充食品袋防腐
B．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光一一用于霓虹燈
C．氧氣支持燃燒--做燃料
D．氧氣能支持呼吸一一急救病人

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，分析氣體的性質(zhì)解答即可．

解答 解：A、氮氣性質(zhì)穩(wěn)定可以填充食品袋防腐，正確；
B、稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光可以用于霓虹燈，正確；
C、氧氣支持燃燒用于助燃劑，錯誤；
D、氧氣能支持呼吸用于急救病人，正確；
故選C

點評 熟悉常見氣體的性質(zhì)和用途是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．事物變化的原因在于事物的內(nèi)部，物質(zhì)性質(zhì)差異的原因在于物質(zhì)組成與結(jié)構的差異．下列有關性質(zhì)差異的內(nèi)在因素的說法錯誤的是（　　）
A．鈉原子和鈉離子化學性質(zhì)不同是因為原子核外電子數(shù)不同
B．金剛石、石墨物理性質(zhì)存在差異的原因是兩者碳原子結(jié)構不同
C．一氧化碳與二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是兩者分子構成不同
D．稀鹽酸和稀硫酸溶液有不同化學性質(zhì)是因為溶液中的陰離子不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關催化劑的描述正確的是（　　）
A．能加快化學反應速率的物質(zhì)就是催化劑
B．催化劑在化學反應前后性質(zhì)不變
C．二氧化錳是一切化學反應的催化劑
D．催化劑在化學反應前后質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．配制質(zhì)量分數(shù)為3% 的氯化鈉溶液：
（1）用已配好的質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，配制50g質(zhì)量分數(shù)為3% 的氯化鈉溶液．由濃溶液配制稀溶液時，計算的理論依據(jù)是溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變．
（2）計算：所需6%的氯化鈉溶液25g；水25g．量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．若仰視，會導致配得的溶液質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖1是電解水實驗的示意圖：

（1）b試管里產(chǎn)生的氣體檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復燃，則該氣體為氧氣；在電解水的過程中，保持不變的粒子是氫原子和氧原子．
（2）自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進行凈化．如圖2所示是用空飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵  石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是石英沙；
②你認為上述簡易凈水器不可以（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水．
（3）圖3為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：
①實驗過程中玻璃棒的作用是引流；
②過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出二點即可）濾紙破損、過濾時液面高于濾紙的邊緣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．

（1）圖1是某微粒的結(jié)構示意圖．其中X=13．該微粒在化學反應中易失（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息汞的相對原子量為200.6等．
（2）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題．
①圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是ABD（填序號）．
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．
②圖3中發(fā)生反應的符號表達式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學用圖所示的白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗開始前活塞處在刻度
5cm處．（裝置的氣密性良好，不漏氣，白磷過量）
（1）白磷需要過量的原因：充分消耗氧氣
（2）實驗結(jié)束到常溫后，活塞最終應停在約4cm 處，據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)題目的要求，回答問題．

（1）寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱：試管、酒精燈．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是連接好儀器，把導氣管的一端浸入盛水容器中，用雙手緊貼試管外壁．若導氣管口有氣泡冒出，移開手，在導管內(nèi)形成一段水柱，則不漏氣．
（3）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是防止產(chǎn)生的水回流炸裂試管．
（4）若要用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應選擇A（填序號），試管口要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末延導管進入集氣瓶污染氣體或水槽中的水；該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應類型是分解反應．
（5）收集氧氣可以選擇裝置C 或E（填序號），原因是不易溶于水、密度大于空氣．
（6）為變廢為寶、節(jié)約能源、促進農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生，我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設項目．沼氣的主要成份是甲烷（CH4），甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣輕，是極難溶于水的可燃性氣體．實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷，如果用上述方法制取甲烷，應選擇的反應發(fā)生裝置是A，收集裝置是C或D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計實驗進行探究．
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2．
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常�。�
【猜想與實踐】
猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等．
實驗Ⅰ：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣．
（1）實驗操作如圖1所示．

（2）觀察到的現(xiàn)象為玻璃片表面有一層水霧，根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣．
實驗II：驗證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測其含量．同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置（B是帶有刻度的量氣裝置）
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．向裝置中加入藥品．關閉止水夾a～f裝置的氣密性良好
②打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關閉d，并冷卻到室溫B中液體進入到A中，B中液體減少500mL收集500mL氣體
③關閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出A中液面下降，B中液面上升至最高，C中左側(cè)導管口有氣泡產(chǎn)生，且C中液面下降，液體沿導管流入D中，D中液體為475mL反應到化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
④關閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙放出大量熱呼出到氣體中含有O2
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開fD中液體倒吸入C瓶中，C瓶中液面上升，D中剩余液體為400mL呼出到氣體中含有N2
（3）實驗記錄
（4）數(shù)據(jù)處理
呼出的氣體中主要成分的含量
N2O2CO2
體積/mL
體積分數(shù)/g
同學們經(jīng)過3次重復實驗，確認了呼出的氣體中的主要成分及其含量
【實驗反思】
（5）該實驗設計依據(jù)的N2性質(zhì)有ABD（填字母序號）
A．難溶于水              B．不能和NaOH溶液反應
C．無色無味的氣體        D．不能燃燒，也不支持燃燒
（6）實驗II操作⑤中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù)，則所測O2的體積分數(shù)偏�。ㄌ睢捌　薄安蛔儭被颉捌蟆保�

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