Question

11．水是重要的資源，我們應(yīng)了解水的有關(guān)知識(shí)．

（1）A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）B是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用C圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（5）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是AB（填序號(hào)）．
A．公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭  B．洗完菜的水用來(lái)澆花  C．不間斷放水刷牙．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)水變化的特征分析；
（2）根據(jù)電解水的反應(yīng)分析回答；
（3）根據(jù)過(guò)濾的原理分析回答；
（4）根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法和硬水的軟化方法分析回答；
（5）根據(jù)常見(jiàn)的節(jié)約用水的措施分析回答．

解答 解：（1）A中水主要是狀態(tài)發(fā)生了變化，發(fā)生了物理變化．
（2）電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；化學(xué)方程式是：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（3）有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用C圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是除去不溶性的雜質(zhì)，作用為過(guò)濾；
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水，常用煮沸 的方法來(lái)降低水的硬度．
（5）A．公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭，能節(jié)約用水；
  B．洗完菜的水用來(lái)澆花，一水多用，能節(jié)約用水；
  C．不間斷放水刷牙，會(huì)造成水的浪費(fèi)．
故答為：（1）A物理；（2）水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；化2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；（3）過(guò)濾；（4）肥皂水，煮沸．（5）AB．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握水的凈化過(guò)程和方法，知道在水的凈化方法中以蒸餾凈化程度為最高；知道區(qū)分硬水和軟水用肥皂水；養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣．