下列各組物質(zhì),能在溶液中大量共存的是( 。
A、NaCl   KNO3   NaOH
B、KOH     Ba2CO3    HCl
C、FeCl3  NaOH   KCl
D、AgNO3   BaCl2     HNO3
考點:離子或物質(zhì)的共存問題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)物質(zhì)相互交換成分是否生成水、氣體或沉淀來判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,若不能結(jié)合生成水、氣體或沉淀,則物質(zhì)在溶液中能大量共存.
解答:解:A、三種物質(zhì)不能結(jié)合生成水、氣體或沉淀,則能大量共存,故A正確;
B、Ba2CO3、HCl能結(jié)合生成二氧化碳?xì)怏w和水,則物質(zhì)不能大量共存,故B錯誤;
C、FeCl3、NaOH 能結(jié)合生成氫氧化鐵沉淀,則物質(zhì)不能大量共存,故C錯誤;
D、AgNO3、BaCl2 能結(jié)合生成氯化銀沉淀,則物質(zhì)不能大量共存,故D錯誤;
故選A.
點評:本題較簡單,考查學(xué)生利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷物質(zhì)能否共存問題,學(xué)生應(yīng)熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、物質(zhì)的溶解性等來解答此類習(xí)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,小試管中盛有水和石蕊試液,U型管兩側(cè)內(nèi)水面持平.向試管中加入某物質(zhì)后,石蕊試液變紅,且U型管兩側(cè)水面左低右高,則加入的物質(zhì)為(  )
A、CaO
B、NaOH固體
C、濃H2SO4
D、NaCl固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:
(l)該裝置存在的一個主要問題是沒有尾氣處理,你的改進方法是
 
,
(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?
 
,
(3)實驗過程中,圖中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、氧氣是一種無色、無味的氣體
B、魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可燃物接觸氧氣就能夠燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列文字,回答問題:
通常情況下,二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,熔點-59.5℃,沸點9.9℃,易溶于水,二氧化氯見光易分解,易與堿反應(yīng).世界衛(wèi)生組織推薦使用二氧化氯為自來水消毒劑,其消毒殺菌能力均優(yōu)于氯氣,消毒水時不生成有害物質(zhì),也不存在用氯氣消毒時的臭味.試概括一下二氧化氯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
(1)物理性質(zhì):
 
;
(2)化學(xué)性質(zhì):
 
;
(3)用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確掌握實驗的基本操作是實驗成功的關(guān)鍵,請寫出下列基本操作的方法或原因:
(1)不要碰倒酒精燈,萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)立刻用
 

(2)傾倒液體藥品時注意標(biāo)簽要向手心,原因是
 

(3)量液時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒是人類獲取能量的重要反應(yīng),在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛.
硫磺在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象為
 
,化學(xué)方程式為
 
;鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,實驗時瓶底加水的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng),下列說法正確的是(  )
A、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比是 2:1
B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C、反應(yīng)后生成一種單質(zhì)和一種化合物
D、反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)曝露在空氣中,因變質(zhì)而使質(zhì)量增加的是( 。
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氫氧化鈉固體D、NaCl固體

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同步練習(xí)冊答案