化學(xué)并不神秘,化學(xué)就在我們身邊.只要我們采取適當(dāng)?shù)膶嶒炇侄,留心觀察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理.
某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
處最先碳化變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟中一定含有
 
 兩種元素,可能含有
 
元素.
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)石蠟放入水中能浮在水面上進(jìn)行分析解答.
(2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,外焰溫度最高,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象、產(chǎn)物進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)切一小塊石蠟放入水中,石蠟浮于水面,說明石蠟的密度小于的水密度.
(2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層;由于溫度越高,火柴梗易被炭化,把一根火柴梗放在火焰中約1S后取出,可以看到火柴梗的外焰處最先炭化,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明蠟燭燃燒后有水生成.
片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒后生成了二氧化碳.
生成物二氧化碳和水中含有碳元素、氧元素、氫元素,根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中元素種類不變,可推出石蠟中一定含有碳元素(C)、氫元素(H),氧元素可能來自于氧氣中,也可能來自于石蠟中,故不能確定是否含有氧元素(O).
答案:
(1)小 
(2)火焰最外層的部位   外 
(3)碳、氫   氧
點評:本題難度不大,了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象,學(xué)會觀察實驗的正確方法(反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生活不可缺少的物質(zhì).下列有關(guān)水的敘述不正確的是( 。
A、含氧元素的化合物都是氧化物
B、氫氣在空氣中燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D、利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組利用如圖所示的裝置,進(jìn)行氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)的實驗.請回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱①
 

(2)寫出利用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 

(3)A裝置中產(chǎn)生氧氣后,在B裝置中進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實驗,
請完成實驗報告:

實驗步驟現(xiàn)象文字表達(dá)式
1.將打磨好的細(xì)鐵絲纏繞在火柴梗上,使之成為螺旋狀,引燃后,伸入B中,
 
 
2.將玻璃棒一端蘸上適量的硫粉,在酒精燈上預(yù)熱并引燃,伸入B中
 
 
(4)在B裝置中,加入少量的水,其作用是.
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、木炭燃燒生成二氧化碳
B、鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、將點燃的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,木條的火焰熄滅
D、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液變藍(lán)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體都屬于空氣污染物的是( 。
A、天然氣,氧氣,一氧化碳
B、二氧化硫,二氧化氮,一氧化碳
C、二氧化硫,二氧化碳,一氧化氮
D、臭氧,氧氣,二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對化學(xué)知識的歸納,有誤的一項是(  )
A、化學(xué)巨匠及貢獻(xiàn)
張青蓮~測量相對原子質(zhì)量
門捷列夫~發(fā)現(xiàn)元素周期律
B、生產(chǎn)生活中安全常識
進(jìn)入久未開啟的菜窖~先做“燈火試驗”;;;;;;;;;;;;;;;;;
天然氣泄漏~開燈檢查并關(guān)閉閥門
C、日常生活經(jīng)驗
煤爐取暖~注意通風(fēng)防C;O中毒
使煤充分燃燒~煤制成煤粉
D、化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
合理使用農(nóng)藥、化肥~減少水污染
;低碳生活,大力植樹造林,防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為過濾裝置,根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a
 
b
 

(2)實驗過程中玻璃棒的作用是
 
;
(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液與生產(chǎn)生活息息相關(guān).
(1)電解水實驗中,電源正極產(chǎn)生的氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)凈化水常用的方法有沉降、
 
吸附、蒸餾、消毒等.
(3)配置200g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為
 
.實驗操作如圖所示,正確的操作順序為
 
(填數(shù)字序號).

(4)根據(jù)下表列出的氯化鈉和氯化銨在水中的溶解度回答問題:
溫度/℃020406080100
溶解度
/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①20℃時,NaCl飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
 
(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).
②下列說法不正確的是
 
(填字母序號).
A.NH4Cl的溶解度大于NaCl的溶解度
B.將20℃時的NH4Cl飽和溶液升溫至60℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C.20℃時,將50gNaCl放于100g水中,通過加熱,可將其變?yōu)椴伙柡腿芤?br />D.分別將80℃的NH4Cl、NaCl飽和溶液降溫至40℃,析出NH4Cl固體多.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱完全分解63.2g高錳酸鉀,可以得到標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的氧氣多少升?(已知在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氧氣的密度為1.43g/L,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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同步練習(xí)冊答案