用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)4個(gè)氧分子
 
           
(2)2個(gè)碳酸根離子
 

(3)正三價(jià)的鋁元素
 
           
(4)3個(gè)鎂原子
 

(5)一個(gè)氫分子
 
           
(6)三個(gè)鉀原子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫;②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)氧分子可表示為:4O2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-
(3)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故正三價(jià)的鋁元素可表示為:
+3
Al

(4)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鎂原子表示為:3Mg.
(5)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則1個(gè)氫分子可表示為:H2
(6)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鉀原子表示為:3K.
故答案為:(1)4O2;(2)2CO32-;(3)
+3
Al
;(4)3Mg;(5)H2;(6)3K
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)方程式等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器a、b的名稱. a是
 
,b是
 

(2)若用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 

(3)若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的發(fā)生裝置為
 
,該裝置中還應(yīng)補(bǔ)充
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
.如何檢驗(yàn)氧氣已滿,寫出檢驗(yàn)方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖I是實(shí)驗(yàn)室“制取氫氣并還原氧化銅實(shí)驗(yàn)”的簡(jiǎn)易裝置,其中銅制燃燒匙可以在試管M中上下移動(dòng),虛線框中的裝置需從圖Ⅱ中選取.
圖Ⅱ中的細(xì)銅絲一端繞成螺旋狀,先在酒精燈火焰上加熱,變黑后再迅速地伸到制得的氫氣中.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖Ⅰ中,試管M內(nèi)的液體應(yīng)選用
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在圖Ⅰ的虛線框中,應(yīng)選用圖Ⅱ中的
 
(填“A”或“B”)裝置.
(3)上述制氫氣的方法與鋅粒直接加入試管中相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向硝酸鋅,硝酸銀的混合溶液中加入一些鋁粉,完全反應(yīng)后過(guò)濾,濾紙上留有固體物質(zhì).向?yàn)V出的固體中加入少量稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾出的固體中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:(各舉一例 )
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 

(2)有水生成的分解反應(yīng)
 

(3)磷在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知濃硝酸是一種無(wú)色、易揮發(fā)的液體,其見(jiàn)光易分解,分解的反應(yīng)方程式為:4HNO3
  △  
.
 
2X+4NO2↑+O2↑.根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)濃硝酸的物理性質(zhì):
 
,化學(xué)性質(zhì):
 
;
(2)根據(jù)
 
定律可知從而可判斷出X的化學(xué)式為
 
;
(3)二氧化氮分子含有氮原子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為,氮原子的最外層上的電子數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子,因此元素的化學(xué)性質(zhì)由
 
決定.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)3月22日是世界節(jié)水日,2014年“世界節(jié)水日”的宣傳主題是“水與能源”.我國(guó)紀(jì)念2014“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.
①愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要
 

②云南連續(xù)干旱,嚴(yán)重缺水,有些村民打井取用地下水,可用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可以利用
 
的方法降低水的硬度.
(2)碳酸鈣是一種廉價(jià)補(bǔ)鈣劑,雖然碳酸鈣難溶于水,但服用后與胃酸反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽而被人體吸收,其中的道理是(用化學(xué)方程式表示)
 
.化學(xué)元素與人體健康關(guān)系密切,若缺乏維生素A會(huì)患
 
病.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下表,回答問(wèn)題:
原子序數(shù)123456789101112131415161718
元素符號(hào)HHeLiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClAr
(1)上述表格中金屬元素有幾種
 
,這些元素的原子最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(2)1-18號(hào)元素中屬于稀有氣體元素的有
 
(填元素符號(hào))
(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(如圖),它在化學(xué)反應(yīng)中一般易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填“陰”或“陽(yáng)”)離子,該粒子與鈉離子形成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列觀念或說(shuō)法不正確的是(  )
A、物質(zhì)是由元素組成的,有限的元素可以組成多樣性的物質(zhì)
B、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的用途可反映物質(zhì)的性質(zhì)
C、學(xué)習(xí)化學(xué)重要的途徑是科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段
D、化學(xué)家可以創(chuàng)造新的元素,但是不能創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)

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