常溫下,碘(I2)與鎂化合生成碘化鎂(MgI2),但反應(yīng)速率很慢,若滴入幾滴水會劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧,此時(shí)水的作用是 ,化學(xué)方程式為  ,基本反應(yīng)類型是  


【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. 

【專題】空氣與水.

【分析】從水在反應(yīng)前后改變了碘(I2)與鎂反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,而水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變,所以是反應(yīng)的催化劑,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于:“多變一”的反應(yīng)去分析.

【解答】解:由于水在反應(yīng)前后改變了碘(I2)與鎂反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率,而水的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變,所以是反應(yīng)的催化劑,常溫下,碘(I2)與鎂化合生成碘化鎂(MgI2),由于水是反應(yīng)的催化劑,所以水就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫在等號的上方,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+I2MgI2;由于該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于:“多變一”的反應(yīng),屬于化合反應(yīng);故答案為:催化劑   Mg+I2MgI2       化合反應(yīng).

【點(diǎn)評】本題難度不大,掌握催化劑的概念、化合反應(yīng)的定義等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(    )

選項(xiàng)

需區(qū)分的物質(zhì)

方法一

方法二

A

碳酸氫銨與硝酸銨

溶于水觀察

聞氣味

B

聚乙烯和聚氯乙烯

點(diǎn)燃聞氣味

加熱看是否熔化

C

一氧化碳和二氧化碳

聞氣味

將氣體通入水中

D

氯化鈉與蔗糖

品嘗

溶于水,測溶液導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


以下幾種常見化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是( 。

A.硫酸鉀(K2SO4 )  B.磷酸二氫鉀(KH2PO4

C.磷礦粉[有效成分Ca3(PO42]   D.尿素[CO(NH22]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


MgFe2O4是一種磁信息材料,廣泛應(yīng)用于電子計(jì)算機(jī)部件的制造,MgFe2O4中鐵元素的化合價(jià)為( 。

A.+3   B.+2   C.+1   D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A.鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8

B.氯元素的原子序數(shù)為17

C.鎂是金屬元素、氯是非金屬元素

D.鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


圖是實(shí)驗(yàn)宣制取氣體的常用裝置.

(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?

(2)寫出選用B制取氧氣的文字表達(dá)式.

(3)若采用C收集氧氣,氣體應(yīng)該由a口或b口進(jìn)入?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列化學(xué)用語與含義相符的是:

A. 30—3個(gè)氧元素           B.SO3—1個(gè)三氧化硫分子

C.O3—3個(gè)氧原子            D. e —1個(gè)鐵離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源。以C02和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用C02的成功范例,該反該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3=CO(NH2)2,+H20。請計(jì)算:

  (1)尿素中C、0、N、H四種元素的質(zhì)量比(直接寫出答案)。

   (2)若按上述方法生產(chǎn)120t尿素,可固定的C02的質(zhì)量為多少。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列屬于空氣污染物和一組是

A、SO2、CO、NO2            B、CO2、N2、O2

C、H2、CO2、N2                    D、SO2、CO2、NO2

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