實驗室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(    )

選項

需區(qū)分的物質(zhì)

方法一

方法二

A

碳酸氫銨與硝酸銨

溶于水觀察

聞氣味

B

聚乙烯和聚氯乙烯

點燃聞氣味

加熱看是否熔化

C

一氧化碳和二氧化碳

聞氣味

將氣體通入水中

D

氯化鈉與蔗糖

品嘗

溶于水，測溶液導電性

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


我們的衣食住行中都蘊含著豐富的化學知識，下列說法中正確的是        （     ）

A．衣料中的蠶絲和滌綸都屬于合成有機高分子材料

B．加碘食鹽和鐵強化醬油都可以補充人體必需的微量元素

C．建筑高樓大廈時用到的鋼是純凈物   

D．用液化石油氣代替汽油作汽車燃料，不會造成空氣污染

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)的分類標準有多種，標準可以是物質(zhì)的性質(zhì)、用途、類別等．請你根據(jù)物質(zhì)的類別將下列物質(zhì)分成兩組：①潔凈的空氣 ②氮氣  ③石灰石  ④過氧化氫溶液 ⑤高錳酸鉀（填序號）

（1）你選擇的一種分類標準是　　．

（2）所包含的物質(zhì)有　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上，有如下觀點：

①二氧化碳增多造成溫室效應，使氣候異常，給人類帶來了災難．

②二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．

（1）寫出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個化學反應的符號表達式：    ．

（2）從自然界碳循環(huán)的角度，你認為不會導致二氧化碳增多的原因的是   ．

A．大量燃燒石油和煤              B．大面積植樹

C．森林、草原發(fā)生火災            D．人和動植物的呼吸

（3）在辯論會上同學們認識到物質(zhì)具有兩面性，既有有利于人類的一面，也有不利于人類的一面，請你再舉一種物質(zhì)說明這個問題

有利：   

不利：   

（4）二氧化碳會使盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁形成一層白色物質(zhì)．該白色物質(zhì)主要成是碳酸鈣，寫出反應符號表達式：    ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列過程中發(fā)生化學變化的是（    ）

      

A.石墨導電  B.洗滌劑除油污  C.鋁制品久置表面變暗  D.活性炭凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列選用的除雜試劑和實驗操作都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（    ）

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

試劑

操作方法

A

NaCl（Na2CO3）

加足量稀鹽酸

過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

B

CaCl2（CaCO3）

加足量稀硫酸

蒸發(fā)、結(jié)晶

C

Fe（Cu）

加足量稀鹽酸

過濾、洗滌、干燥

D

MnO2（KCl）

加足量水溶解

過濾、洗滌、干燥

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科目：初中化學 來源： 題型：


2012年4月5日，財政部發(fā)布《可再生能源電價附加補助資金管理暫行辦法》，可再生能源發(fā)電是指風力發(fā)電、地熱能發(fā)電和海洋能發(fā)電等。

（1）這樣做的目的是                                                        

（2）請你結(jié)合哈爾濱的具體情況，提出符合上述理念的另一條有關(guān)發(fā)電的合理化建議                               。

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣的成分中體積分數(shù)最大的是___     _；人體中含量最高的元素是__    __；

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科目：初中化學 來源： 題型：


常溫下，碘（I2）與鎂化合生成碘化鎂（MgI2），但反應速率很慢，若滴入幾滴水會劇烈反應且形成一股美麗的紫色煙霧，此時水的作用是　，化學方程式為　　，基本反應類型是　　．

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同步練習冊答案