17.維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),不同的飲料中維生素C的含量不同.下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定不同飲料中維生素C的含量.
【實(shí)驗(yàn)原理】
(1)維生素C是一種無(wú)色易溶于水的有機(jī)物,能與碘水反應(yīng),使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水變色.
【實(shí)驗(yàn)試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1:在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì):①蒸餾水,②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液,
③橙汁,④果味飲料.分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液.
步驟2:用4支相同的膠頭滴管分別向①~④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色,并記錄滴數(shù).
【實(shí)驗(yàn)記錄】
    測(cè)定物質(zhì)
  滴入碘水的數(shù)量(滴)18155
試回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中,③的維生素C的含量較高;
(2)有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)明理由:不是多余的,因?yàn)闇y(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),以便估算出飲料中維生素C的濃度.
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量.下列ABD(填序號(hào))情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果.
A.每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同        
B.量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同
C.試管的大小不同       
D.沒(méi)有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水
【回顧與反思】實(shí)驗(yàn)中所用的淀粉溶液的作用是驗(yàn)證維生素C是否與碘水完全反應(yīng).

分析 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)探究飲料中維生素C的多少,利用碘水能夠和維生素C反應(yīng),當(dāng)維生素C被碘水全部消耗時(shí),若再滴加碘水,碘水就可使里面的淀粉變藍(lán),從而測(cè)定飲料中維C的多少,加入的碘水越多,維C的量就越多;由于是對(duì)比實(shí)驗(yàn),作為參照物的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是必不可少的,做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)一定注意控制好變量,如果應(yīng)該控制的不變的量不一樣時(shí),就會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)原理】由于淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)色;
【實(shí)驗(yàn)記錄】(1)由于標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液的顏色剛好變色需要滴加碘水8滴,而③中飲料需要15滴,④中飲料需要5滴,說(shuō)明③中的維生素C含量高,所以③的維生素C的含敏較高;
(2)由于是對(duì)比實(shí)驗(yàn),一定要有實(shí)際的參照物,再就是一定要控制好變量,理由是:不是多余的,因?yàn)闇y(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),以便估算出飲料中維生素C的濃度;
(3)如果每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同,或者是量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同,就會(huì)導(dǎo)致其中的維生素C含量不一樣了,而這個(gè)量是應(yīng)該控制相同的;那么這樣就會(huì)影響測(cè)定結(jié)果了.如果沒(méi)有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水,就會(huì)導(dǎo)致滴加的一滴碘水的量就不一樣了,這樣即使滴數(shù)相同,滴加的碘水也不同,所以也會(huì)影響測(cè)定結(jié)果.而試管的大小不同與盛有3.01mL物質(zhì)是無(wú)關(guān)緊要的,故選:ABD.
【回顧與反思】當(dāng)?shù)馑牡艟SC時(shí),若再增加碘水時(shí),碘水就會(huì)和淀粉反應(yīng)使淀粉變藍(lán).
故答案為:【實(shí)驗(yàn)原理】藍(lán);
【實(shí)驗(yàn)記錄】(1)③;
(2)不是多余的,因?yàn)闇y(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),以便估算出飲料中維生素C的濃度;
(3)ABD.
【回顧與反思】驗(yàn)證維生素C是否與碘水完全反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究能力,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(3)正六價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;
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②水是由氫元素和氧元素組成;
③水是由水分子構(gòu)成的;
④一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.

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12.將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈堿(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物.
(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量,滴加適量的氫氧化鋇,無(wú)白色沉淀產(chǎn)生;加稀鹽酸,無(wú)氣泡生成.
Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想二正確.
(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想一正確.
(5)小組同學(xué)將裝置按A、C、B(填“A”、“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán).
結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案