11．下列各組物質(zhì)中前一種是混合物，后一種是化合物的是（　�。�
A．酒精、二氧化碳B．稀硫酸、液氧
C．汽水、干冰D．冰水混合物、氧化銅

分析 純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別：是否由一種元素組成．

解答 解：
A、酒精是純凈物；二氧化碳屬于化合物；故選項錯誤；
B、稀硫酸是均一、穩(wěn)定的混合物；液氧屬于單質(zhì)；故選項錯誤；
C、汽水是均一、穩(wěn)定的混合物；干冰是固態(tài)的二氧化碳，屬于化合物；故選項正確；
D、冰水混合物是純凈物；氧化銅屬于化合物，故選項錯誤．
故選C．

點評 物質(zhì)的分類知識是初中化學的難點，也是考查的熱點之一，主要掌握純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別：是否由一種元素組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）膠頭滴管用過后應(yīng)立即用清水沖洗干凈，再去吸取其他藥品．
（2）實驗室加熱燒杯里的液體時，燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng)．
（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．
（4）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是先把試管橫放，用鑷子夾取石灰石放到試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使石灰石緩緩的滑到試管底部．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對應(yīng)用途不相符的是（　�。�
A．氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作食品保護氣
B．石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極
C．氧氣能供給呼吸，可用于登山和潛水
D．二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．
（1）小軍設(shè)計了如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量．實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，這時看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，該反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小飛認為，紅磷燃燒會生成有毒的煙，應(yīng)將紅磷換成木炭完成實驗，小倩認為不妥，理由是木炭燃燒生成氣體，瓶內(nèi)壓強幾乎不變；小飛認為可以將紅磷換成木炭，只要將實驗稍微改進，小飛的改進措施是將水換成澄清石灰水．
（3）小倩設(shè)計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是防止點燃紅磷后，蓋塞子太慢，使裝置內(nèi)空氣逃逸或五氧化二磷不會逸散在空氣中，更環(huán)保（只寫一點）．從理論上分析，實驗開始后玻璃管內(nèi)的液面變化情況是先下降再上升，玻璃管內(nèi)液面最終將停在1處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是裝置漏氣（只寫一條）．
（4）受空氣中氧氣含量測定實驗的啟發(fā)，某校課外活動小組，欲測定一待旅游開發(fā)的巖洞內(nèi)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)進行了如下實驗：
①取樣．他們準備從巖洞的底部取樣，請你設(shè)計用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法：在洞外將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，到洞內(nèi)，將水倒掉，蓋上玻璃片，將氣樣帶出．
②測定．用150mL的注射器從集氣瓶中抽取100mL氣樣，按如圖C所示的裝置推動活塞進行實驗，實驗結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，此數(shù)據(jù)是C的體積數(shù)（用序號填寫）
A．二氧化碳    B．氮氣和氧氣的混合氣體      C．空氣中除二氧化碳外的所有氣體
裝置乙中多孔球泡的作用是增大氣體與溶液的接觸面積，使反應(yīng)充分進行．
③計算：洞底空氣中二氧化碳的體積分數(shù)為1%．
④為營造更好的旅游環(huán)境，讓巖洞向游客開發(fā)，你認為應(yīng)采取哪些措施來降低該巖洞內(nèi)二氧化碳的含量：用通風設(shè)備鼓入洞外空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．我能寫出基本實驗的操作要點．
操作要點：瓶塞要倒放；標簽要對準手心；瓶口緊挨．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化不屬于化學變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．砂糖炭化C．冰雪消融D．食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．請結(jié)合下列裝置回答問題（以下所選裝置均填序號）

（1）加熱固體物質(zhì)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A．
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，理由是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需要加熱．
（3）適用E和F收集氣體，分別利用的性質(zhì)是不易溶于水、能溶于水．
（4）小明同學準備用裝置A加熱KMnO4來制取O2，你認為這樣做可能產(chǎn)生的后果是高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管．
（5）某同學用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．過碳酸鈉（Na2CO4）是一種常見的漂白殺菌劑，其水溶液顯堿性，能和鹽酸發(fā)生下列反應(yīng)：2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O．工業(yè)用的過碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉．根據(jù)以上信息，下列說法正確的是（　�。�
A．過碳酸鈉的水溶液能使無色酚酞變紅，所以過碳酸鈉是一種堿
B．過碳酸鈉（Na2CO4）漂白殺菌時，發(fā)生了化學變化
C．過碳酸鈉（Na2CO4）中碳元素的化合價為+4價
D．測定與鹽酸反應(yīng)后氣體的總體積，可推算出過碳酸鈉的純度

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a試管，b酒精燈，c集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是試管口需要塞一團棉花，請寫出該反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B或C，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是D請寫出反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
其中二氧化錳起作用．若用E裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）欲使用如圖裝置H用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；欲使用裝置H用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選DF，收集滿后應(yīng)放于桌面上．
（6）能用E裝置收集的氣體有二氧化碳（任舉一例）．

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