【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.他的實驗過程和部分實驗裝置如下所示.請回答以下問題

(1)A物質(zhì)是白色固體,其作用是吸附沉淀,則A物質(zhì)是__________;操作①是過濾,在圖 Ⅲ中還存在一處明顯的錯誤是___________(填序號)

A.漏斗最下端沒有靠著燒杯內(nèi)壁

B.燒杯沒有緊靠玻璃棒

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口

(2)液體C有異味,操作②應選用的裝置是______(填寫序號),發(fā)生________變化。

(3)操作③時需在水中加入沸石或碎瓷片,作用是 _______________ ; 得到蒸餾水后,加入肥皂水并振蕩,看到的現(xiàn)象是 _____________________________________

(4)若將水電解,則需加入氫氧化鈉或硫酸鈉,作用是 _______________ ,電解水反應的化學方程式為________________________________________,跟電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是_____(填化學式)。

(5)下列行為,不利于保護水資源的是___________(填序號)。

A.工業(yè)用水重復使用 B.大量使用化肥和農(nóng)藥

C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設 D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水

【答案】明礬 A 物理 防止暴沸 產(chǎn)生大量的泡沫 增強水的導電性 2H2O 2H2↑+ O2 H2 B

【解析】

根據(jù)已有的水凈化的知識、物質(zhì)的性質(zhì)以及電解水、節(jié)約用水的知識進行分析解答即可。

(1)凈水的過程中,明礬的作用是吸附沉淀;操作①是過濾,在圖Ⅲ中漏斗最下端沒有靠著燒杯內(nèi)壁,故選A;

(2)液體C有異味,說明要使用活性炭進行吸附,故操作②應選用的裝置是Ⅱ,活性炭在吸附過程中,沒有生成新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化;

(3)操作③時需在水中加入沸石或者碎瓷片,可以防止暴沸;得到蒸餾水后,蒸餾水是軟水,加入肥皂水并振蕩,會觀察到產(chǎn)生大量的泡沫;

(4)將水電解,需加入氫氧化鈉或硫酸鈉,可以增強水的導電性,電解水時生成氧氣和氫氣,反應的化學方程式為2H2O 2H2↑+ O2,跟電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是 H2;

(5)大量使用化肥和農(nóng)藥會引起水體的富營養(yǎng)化,不利于保護水資源,故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在今天的化學興趣小組活動中,指導老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成,同學們進行了如下的探究活動:

小萌同學通過探究發(fā)現(xiàn),此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的,理由是________________________。

(查閱資料)

石灰干燥劑的成分為CaO,請寫出該干燥劑干燥原理____________(用化學方程式表示)。

(提出猜想)①該干燥劑的成分為Ca(OH)2

②該干燥劑的成分為CaCO3

③你的猜想是__________________;

(方案設計)小組成員設計了如下的實驗方案:

方案一:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體只存在CaCO3

方案二:取樣滴加少量稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則白色固體中只存在Ca(OH)2 ;

方案三:取樣加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞試液,變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。

(實驗分析)小組成員經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)上述實驗方案都存在著問題。

上述方案一中存在的問題是__________________。

上述方案二的結(jié)論是錯誤的,原因是_______________________________________。

(3)實驗方案三中的結(jié)論也有些不妥,是因為____。

(4)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設計一種實驗方案予以證明,只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可。

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

____

____

(數(shù)據(jù)分析)

為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),實驗小組的同學取了15克樣品,加入足量的稀鹽酸,實驗測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請據(jù)圖計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。____

(反思與評價)

實驗中造成計算結(jié)果與實際值相比偏小,則可能的原因是________________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為空氣中各成分所占比例示意圖(按體積計算),其中區(qū)域“a”代表的物質(zhì)是( )

A. O2 B. N2 C. CO2 D. Ar

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成密切相關(guān),請將答案填寫在下面的橫線上:

(1)鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,其在化學反應中易_________(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號是________。

(2)鈉元素與氯元素組成的化合物是_________(化學式),構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是_______(選填“分子”、“原子”、或“離子”);

(3)與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是_________(填字母編號);

A. 元素的相對原子質(zhì)量  B. 元素的核電荷數(shù)

C. 原子的核外電子數(shù)   D. 原子的最外層電子數(shù)

(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成,它們的化學性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是_______(填字母編號)。

A. 構(gòu)成它們的原子大小不同 B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C. 金剛石、石墨由不同種原子組成 D. 金剛石、石墨里碳原子排列方式不同

(5)鉛元素相關(guān)信息如圖所示。下列說法中正確的是_______

A.鉛原子核內(nèi)有82個電子 B.相對原于質(zhì)量為207. 2 g

C.鉛有毒,兒童不能使用鉛筆 D.鉛可與稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應小明同學學習了之后進行了如圖整理(部分反應條件已略去),反應②為石蠟的燃燒。以下(1)~(4)小題請選擇反應①、、、④的序號填空:

(1)燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_______

(2)用來做測定空氣中氧氣含量實驗的是________ ;

(3)劇烈燃燒,火星四射的是 _________;

(4)燃燒時對空氣有明顯污染的是_________

(5)請按要求填空:在反應③實驗時,要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細沙子,其目的是 ____________ , 該反應的化學方程式為________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

實驗操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

分析討論:

(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。

(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ___________________。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是①________________;②_________________。

(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優(yōu)點是 ___________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生命的孕育和維系需要水,科學研究離不開水.請你完成下列探究。

(1)探究一:用水作溶劑.在盛有5mL水和5mL汽油的兩只試管中分別加入1~2小粒高錳酸鉀,可觀察到的現(xiàn)象是______,結(jié)論:同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同。該實驗量取5ml液體需要用到的儀器是_______________

(2)探究二:用水區(qū)別物質(zhì).自選兩種白色固體,用水區(qū)別它們,設計實驗完成下表內(nèi)容。

兩種白色固體

主要操作、現(xiàn)象和結(jié)論

_______

____

(3)探究三:溶質(zhì)在水中的溶解與結(jié)晶。

(查閱資料)熟石灰與碳酸氫銨、氯化銨混合研磨,生成有刺激性氣味的氣體;碳酸氫銨、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成無色無味的氣體;20℃時,五種物質(zhì)的溶解度如下表。

物質(zhì)

NaCl

NH4HCO3

NH4Cl

NaHCO3

Na2CO3

溶解度/g

36.0

21.0

37.2

9.6

21.5

相同溫度下,不同溶質(zhì)同時溶解在同一溶劑中,溶解度不變。

(提出問題)20℃時,將11.7gNaCl15.8gNH4HCO3同時放入盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,靜置,有晶體析出(溫度仍為20)。析出的晶體是什么?

(設計實驗)設計方案,并進行實驗。

①取少量晶體與熟石灰粉末混合、研磨,無明顯現(xiàn)象,說明該晶體不可能_______。

②取少量晶體于試管中,加入_______,現(xiàn)象為生成無色無味的氣體。

③(實驗結(jié)論)析出的晶體是_______

④(實驗拓展)析出晶體的原因是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置,取一個大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A.靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上。在陽光下放置一段時間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實驗,回答下列問題。

(1)寫出實驗室制取氣體A的反應的化學式表達式________________

(2)實驗室常用________來檢驗氣體A,有關(guān)反應的化學式表達式為________。

(3)通入氣體A的目的是________________。

(4)隨著反應的進行試管內(nèi)氣體壓強會________(填“越來越大”或“越來越小”);試管內(nèi)液面如圖所示時,試管內(nèi)的氣體壓強________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大氣壓強。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是

A. 甲是SO2

B. 該反應屬于化合反應

C. 反應前后,分子、原子種類均不變

D. 反應中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為212

查看答案和解析>>

同步練習冊答案