下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、用100mL量筒量2mL水
B、直接在量筒內(nèi)配溶液
C、用嘴吹滅酒清燈
D、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管要在試管口的上方懸空滴入
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈,液體藥品的取用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)用量筒量取液體以及酒精燈、膠頭滴管的操作、使用方法、從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度去選擇量筒的量程等進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、量筒用于一定量液體的取用，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，使用時(shí)應(yīng)盡量選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒，量取2毫升液體應(yīng)選用10毫升量筒，故A錯(cuò)誤；
B、量筒適用于量取一定來(lái)量的液體，而不能在量筒內(nèi)配溶液，故B錯(cuò)誤；
C、不能用嘴吹滅酒清燈，而是用燈帽蓋滅，故C錯(cuò)誤；
D、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管要在試管口的上方懸空滴入，而不能伸入試管內(nèi)，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：量筒、酒精燈、膠頭滴管的使用是中考熱點(diǎn)之一，掌握量筒、酒精燈的使用方法、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活處處有化學(xué)．小松同學(xué)在醫(yī)院用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴在水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
（1）【提出問(wèn)題】小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化猛作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否作過(guò)氧化氫制取氧氣的催化劑呢？
（2）【猜想假設(shè)】水泥塊能作過(guò)氧化氫分解催化劑
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小松到附近的建筑工地取回一些水泥塊，用蒸餾水浸泡，沖洗，干燥，并進(jìn)行以下操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一向裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中伸入帶
 
的木條		木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫不分解或分解速率很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入
 
，然后用帶火星的木條伸入試管中		木條
 
水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率
（4）【得出結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊在過(guò)氧化氫分解過(guò)程中的作用是
 
作用．
（5）【討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以證明水泥塊是過(guò)氧化氫的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
 

【實(shí)驗(yàn)步驟】：準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量，完成實(shí)驗(yàn)二，待反應(yīng)結(jié)果，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)過(guò)濾，洗滌；對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則說(shuō)明水泥塊可以作為過(guò)氧化氫的分解的催化劑．
（6）小華認(rèn)為：要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠充分，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷過(guò)量，你認(rèn)為是否有道理？
 
（填“是”或“否”）．
你的理由是
 
；
（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式是
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是
 
．
（3待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（5）用上述實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)際測(cè)定的結(jié)果往往是：空氣中氧氣含量低于
1
5
，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用托盤天平稱取5.2g質(zhì)量的藥品，待稱完后發(fā)現(xiàn)將藥品與砝碼位置放顛倒了，其他操作都正確，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A、5gB、5.2g
C、4.8gD、5.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若將潮濕的空氣依次通過(guò)氫氧化鈉溶液、濃硫酸和紅熱的銅網(wǎng)，將會(huì)依次除去空氣中的
 
、
 
、
 
，最后剩余的氣體主要是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)對(duì)金屬和金屬材料的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列做法正確的是（　�。�
A、將硫酸銅溶液盛放在鐵桶里
B、將鋅鍍?cè)阼F的表面，以保護(hù)鐵不受腐蝕
C、將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
D、要制取2 g氫氣，用56 g生鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖一是實(shí)驗(yàn)室制取或收集氣體的常用裝置．

（1）儀器a的名稱
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是（填字母編號(hào)，下同）
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，要從完全反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2，以下①-④的操作步驟，你認(rèn)為正確的順序是
 
．
①洗滌 ②烘干  ③過(guò)濾   ④溶解
A．④③①②B．④③②①C．①②④③D．①②③④
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)時(shí)要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止，圖二中符合該條件的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)），能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是
 
，用向上排空氣法收集二氧化碳的理由是
 
．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法：
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括
 
和
 
；
②選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

美國(guó)首都華盛頓1月7日發(fā)生郵件燃燒事件，工作人員在分揀郵件時(shí)發(fā)現(xiàn)，至少一個(gè)郵包或郵件冒煙燃燒，隨后自行熄滅．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、燃燒時(shí)郵件是可燃物
B、郵件不用點(diǎn)燃就可燃燒說(shuō)明郵件的著火點(diǎn)比較低
C、郵件燃燒不需接觸氧氣
D、郵件自行熄滅的原因可能是缺少了可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在后面橫線中寫出該反應(yīng)的類型：
點(diǎn)燃
（1）鐵+氧氣
點(diǎn)燃
 
；
 

（2）
 
→氯化鉀+氧氣；
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案