如圖一是實(shí)驗(yàn)室制取或收集氣體的常用裝置.

(1)儀器a的名稱
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是(填字母編號(hào),下同)
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,要從完全反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2,以下①-④的操作步驟,你認(rèn)為正確的順序是
 

①洗滌 ②烘干  ③過濾   ④溶解
A.④③①②B.④③②①C.①②④③D.①②③④
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)時(shí)要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖二中符合該條件的發(fā)生裝置是
 
(填編號(hào)),能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是
 
,用向上排空氣法收集二氧化碳的理由是
 


(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法:
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括
 
 
;
②選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置;③
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)收集較純凈的氧氣可用排水法,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,二氧化錳不溶于水,錳酸鉀易溶于水,所以可用過濾的方法得到二氧化錳;
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),要想使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或隨時(shí)停止,只要利用彈簧夾控制能隨時(shí)將兩種藥品接觸和分離即可;根據(jù)長頸漏斗的作用及二氧化碳的密度分析回答;
(4)菊科實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路要考慮的內(nèi)容回答.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是長頸漏斗;
(2)氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣可用排水法,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;二氧化錳不溶于水,錳酸鉀易溶于水,所以可用過濾的方法得到二氧化錳,具體步驟是先將固體溶解、然后過濾、洗滌固體并烘干;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
大理石在多孔塑料片上,要產(chǎn)生氣體時(shí),打開彈簧夾,長頸漏斗內(nèi)的稀鹽酸就會(huì)下降浸沒大理石產(chǎn)生氣體,不用時(shí)關(guān)閉彈簧夾,壓強(qiáng)增大部分鹽酸又被壓到長頸漏斗內(nèi),使二者分離,控制了反應(yīng)的進(jìn)行.這四個(gè)裝置均有隔板,但b中的隔板在上方,需要的鹽酸太多,不符合要求;c用的隔板是鐵片,會(huì)和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,故不符合要求;a和d的塑料隔板和銅片可以,故選擇ad;裝置中能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是夾緊彈簧夾,使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,鹽酸與大理石分離,反應(yīng)停止;因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯笄也慌c空氣中的成分發(fā)生反應(yīng),所以可用向上排空氣法收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路可以簡(jiǎn)單概括為:第一,需要探究氣體實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)反應(yīng)原理,就是要探究在實(shí)驗(yàn)室條件下(如常溫、加熱、加催化劑等),可用什么藥品,通過什么反應(yīng)來制取這種氣體;第二,需要探究制取這種氣體所應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置;第三,需要探究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體,并進(jìn)行驗(yàn)證;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)E; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;   A;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;      ad;
關(guān)閉彈簧夾;   二氧化碳密度大于空氣且不與空氣中的成分反應(yīng);
(4)反應(yīng)物(或反應(yīng)物狀態(tài));  反應(yīng)條件;   驗(yàn)證所制得的氣體.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧氣及二氧化碳的制取裝置和收集裝置的選擇,反應(yīng)原理等,關(guān)鍵還是明確發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌,它“吃進(jìn)”電能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì),能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%,下列說法中正確的是( 。
A、“食電”細(xì)菌不屬于生物
B、這種方法能緩解白色污染
C、細(xì)菌“食電”過程能釋放出氧氣
D、上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是(  )
項(xiàng)    目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別空氣質(zhì)量
總懸浮顆粒52
二氧化硫7
二氧化氮24
A、用柴油作燃料
B、焚燒垃圾
C、汽車排放的尾氣
D、用天然氣作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、用100mL量筒量2mL水
B、直接在量筒內(nèi)配溶液
C、用嘴吹滅酒清燈
D、用膠頭滴管滴加液體時(shí),滴管要在試管口的上方懸空滴入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月5-8日南京空氣中PM2.5污染嚴(yán)重,為紅色預(yù)警.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對(duì)人體健康影響較大,其主要來源于化石燃料的燃燒.
(1)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
 
(填字母序號(hào)).
A.二氧化碳   B.一氧化碳   C.二氧化硫   D.可吸入顆粒物
(2)圖甲是自然界碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖.
a.圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為
 

b.燃料燃燒將氧氣轉(zhuǎn)化為水、二氧化碳等.你家使用的燃料是
 
,你家在使用燃料時(shí),使燃料充分燃燒的方法是
 
,如果燃燒不充分產(chǎn)生的后果是
 

(3)煤等燃料燃燒產(chǎn)生的污染物較多,其中形成酸雨的主要?dú)怏w是
 

(4)2014年青奧會(huì)將在南京舉行,為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施,如節(jié)能環(huán)保車的使用,這也是未來的發(fā)展趨勢(shì).圖2是我國自行研制的氫動(dòng)力概念跑車.汽車最理想的清潔燃料是氫氣,氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,但氫動(dòng)力汽車目前還不能普及的原因是
 
(只需寫出一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國的黑白山水畫用的墨汁主要成分為炭黑的微粒,用這種墨汁畫的國畫千百年都不易褪色,這是因?yàn)槟械奶浚ā 。?/div>
A、具有氧化性
B、具有還原性
C、具有吸附性
D、具有穩(wěn)定性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中,有A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下:關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
物質(zhì)ABC新物種D
 反應(yīng)前質(zhì)量/g3030300
 反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)33022
A、C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某反應(yīng)的化學(xué)方程式為:A+3B=2C+2D,若8克A與24克B恰好完全反應(yīng),生成D的質(zhì)量為9克,同時(shí)生成C的質(zhì)量為(  )
A、13克B、23克
C、31克D、67克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列文字表達(dá)式,在后面橫線中注明反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
 

(2)加熱固體混合物制氧氣:
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案