物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于(     )

A．微粒大小發(fā)生變化 B．微粒質(zhì)量發(fā)生變化

C．變成了新微粒 D．微粒間的空隙發(fā)生改變


【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

【解答】解：A、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒大小發(fā)生變化，故選項錯誤；

B、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒質(zhì)量發(fā)生變化，故選項錯誤；

C、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒變成了新微粒，故選項錯誤；

D、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，故選項正確．

故選：D．

【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于鐵的做法或說法錯誤的是（　　）

　　A．用鐵桶盛放硫酸銅溶液　　B．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹　　C．鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣　　D．煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


《科學》雜志評出2004年十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一。這一科技突破與下列關(guān)于水的說法聯(lián)系最密切的是(  )

A.生命的孕育與維系需要水  B.水有固體、液體、氣體三種狀態(tài)

C.電解水生成氫氣和氧氣    D.水是化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


沐浴在陽光下的綠色植物悄悄地進行著一個重要化學變化──光合作用。該反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物中，屬于單質(zhì)的是_____(填化學式)，屬于氧化物的有_________、___________(填化學式)；該反應(yīng)將__________能轉(zhuǎn)化成了有機物中的化學能。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


(1)實驗室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。

寫出它的化學反應(yīng)方程式：____________________，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。

(2)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)。硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。

①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應(yīng)的符號表達式：_________________。

②制取硫化氫時，發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖所示的裝置（填代號，下同）    ；收集硫化氫氣體時，只能選用      裝置。

(3)實驗室里還會通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的符號表達式：____________________，此時應(yīng)該選用上圖中的________裝置。此裝置中廣口瓶可用______________替代，收集氧氣的裝置可以用________或______。圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有________。

(4)如右圖所示，開始在氣球中裝有某種固體，在試管中裝有某種液體，實驗之前，氣球是癟的。實驗時，把氣球中的固體倒入試管中，發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大。請你預(yù)測該固體和液體藥品。（提示：可以填物質(zhì)的化學式，也可以填物質(zhì)的名稱）

固體為________，液體為_________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是(     )

A．隔絕空氣

B．降低可燃物的著火點

C．清除可燃物

D．使可燃物溫度降到著火點以下

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后．某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究．

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后    和   不變．

【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

有大量氣泡冒出

帶火星的木條復(fù)燃

0.2g

溶液中有氣泡放出

帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的      ．

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學反應(yīng)的符號表達式為   ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是(     )

A．只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒

C．由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物

D．含氧元素的化合物一定是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器不能用作反應(yīng)容器的是(     )

A．量筒 B．試管 C．燒杯 D．集氣瓶

查看答案和解析>>

同步練習冊答案