5．按要求寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)
（1）2個(gè)氮原子2N
（2）3個(gè)氫分子3H2
（3）銀元素的化合價(jià)為+1價(jià)$\stackrel{+1}{Ag}$
（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒CO2．

分析 （1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
（4）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子．

解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氮原子可表示為2N．
（2）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則3個(gè)氫分子可表示為：3H2．
（3）由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故銀元素的化合價(jià)為+1價(jià)可表示為：$\stackrel{+1}{Ag}$．
（4）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，其分子符號(hào)為：CO2．
故答案為：（1）2N；（2）3H2；（3）$\stackrel{+1}{Ag}$；（4）CO2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）自然界中的水都不是純水．水中的不溶物雜質(zhì)可采用過(guò)濾的方法；水中的色素、異味可用
活性炭吸附，檢驗(yàn)硬水和軟水可用肥皂水．
（2）有水生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，由此也可證明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用．下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用二氧化碳和水等合成新型燃油，不利于減緩溫室效應(yīng)
B．通過(guò)秸稈綜合利用，杜絕露天焚燒，來(lái)降低空氣PM2.5的含量
C．推廣無(wú)紙化辦公，使用再生紙且雙面打印
D．為治理霧霾，禁止使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．（1）放輕松點(diǎn)，我們來(lái)玩一下化學(xué)接龍游戲，請(qǐng)注意游戲規(guī)則：
游戲規(guī)則
任意寫(xiě)一種符合方框內(nèi)要求的化學(xué)符號(hào)
要求所填化學(xué)符號(hào)至少含有與其相鄰的前一種符號(hào)中的某種元素示例：如圖1
在圖2方框內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
（2）某些易脆、易潮的松脆食品，通常在其密封塑料包裝袋中充入一種氣體，有的還放入一小袋干燥劑．從食品衛(wèi)生、食品安全和經(jīng)濟(jì)角度綜合考慮，回答下列問(wèn)題：
對(duì)充入氣體的基本要求是①無(wú)毒，②不與食品發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，③價(jià)格便宜．
下列物質(zhì)中，符合上述條件最適宜用來(lái)作充入的氣體是B（填字母）
A、空氣      B、氮?dú)?nbsp;       C、氧氣        D、氦氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒-------產(chǎn)生大量白煙
B．木炭在空氣中燃燒------生成有刺激性氣味的氣體
C．鐵在氧氣中燃燒-------生成白色固體
D．硫在空氣中燃燒------藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）若實(shí)驗(yàn)室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置，所用的藥品是雙氧水和二氧化錳；用F裝置收集氧氣，需等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)才能開(kāi)始收集．
（2）若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，試管口還要放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
（4）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳．常溫下，碳酸鈉（Na2CO3）與稀鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，但該反應(yīng)的速率非�？�，為了較好地完成該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖中最適合制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）；已知二氧化碳的密度比空氣大，如果用裝置G收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端管口通人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
物質(zhì)A　BCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)15084
A．該閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)
B．密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
C．反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)（參加反應(yīng)或生成）的質(zhì)量比為26：9：111：80
D．反應(yīng)后密閉容器中A物質(zhì)的質(zhì)量為22g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一，下列有關(guān)元素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱
B．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C．元素周期表，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
D．在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素也不會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．2011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5），并于2015年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，它是一種用于治療瘧疾的藥物．獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）青蒿素分子由三種元素構(gòu)成．
（2）一個(gè)青蒿素分子含有42個(gè)原子．
（3）青蒿素分子中C、O元素的質(zhì)量比為9：4．
（4）計(jì)算：14.2g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量多少g？

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