如圖是用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量的兩套裝置（紅磷和白磷都足量）．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的描述中不正確的是（　�。�
A、相對(duì)于甲實(shí)驗(yàn)，乙實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確
B、乙實(shí)驗(yàn)中白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8處
C、兩實(shí)驗(yàn)都可間接說(shuō)明氮?dú)庖话悴豢扇�、不助燃、密度比空氣�?/span>
D、紅磷的量若不足會(huì)導(dǎo)致甲中進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于
1
5
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定
專題：空氣與水
分析：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要盡量節(jié)約藥品，防止環(huán)境污染，使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)單、安全，更易于操作，這是實(shí)驗(yàn)追求的目標(biāo)．
解答：解：A、乙裝置簡(jiǎn)潔，結(jié)果更準(zhǔn)確，因?yàn)橐已b置防止了甲中的紅磷伸入集氣瓶中時(shí)空氣受熱膨脹外逸，從而使結(jié)果更準(zhǔn)確，由于乙裝置始終密封，生成的白煙不能冒出，不會(huì)引起污染，更環(huán)保，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、由于白磷燃燒放出了大量的熱，氣體遇熱膨脹，活塞向右移動(dòng)，又由于白磷燃燒消耗了氧氣，冷卻后壓強(qiáng)減小，活塞再向左移動(dòng)；由于空氣中氧氣約占空氣的
1
5
，活塞最后約停在刻度8處．該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、兩實(shí)驗(yàn)都可間接說(shuō)明氮?dú)庖话悴豢扇�、不助燃，無(wú)法證明密度比空氣大，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、紅磷的量不足時(shí)，燃燒時(shí)就無(wú)法將瓶?jī)?nèi)氧氣全部消耗掉，進(jìn)入水偏少，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于
1
5
，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測(cè)定，要注意測(cè)定原理、實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市三名同學(xué)誤入廢棄的防空洞，雖經(jīng)搶救，仍造成學(xué)生及搶救人員重大傷亡，該事件提醒我們：
（1）進(jìn)入洞穴前，需要進(jìn)行
 
實(shí)驗(yàn)，當(dāng)證明洞內(nèi)缺氧時(shí)，應(yīng)攜帶供氧設(shè)備進(jìn)入洞穴．
（2）為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有一氧化碳和二氧化碳，某學(xué)生從洞內(nèi)取樣，他的方法是
 
．
（3）該生設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

①能證明洞內(nèi)氣體有二氧化碳的現(xiàn)象是
 
；
②能證明洞內(nèi)氣體有一氧化碳的現(xiàn)象是
 
；
③如果洞內(nèi)氣體有一氧化碳，則實(shí)驗(yàn)時(shí)尾氣還需要怎樣的操作？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取和收集氧氣，并完成氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱　�、�
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，此反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；收集較純的氣體收集裝置應(yīng)選擇
 
，原因是
 
；剛開始加熱有氣體生成就收集產(chǎn)生的后果是：
 
；制取氣體結(jié)束后應(yīng)先
 
，防止
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，最好的發(fā)生裝置選擇
 
（填字母），寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
；
（4）G裝置中充滿水時(shí)，也可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
端通入（填“e”或“f”）；
（5）小晴想檢驗(yàn)收集到的氣體是不是氧氣，如何檢驗(yàn)？
 
；
（6）小雨完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶破裂，請(qǐng)你幫她試分析原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺
D、紅磷在氧氣中燃燒生成大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水電分解的示意圖，從圖中獲得的信息不正確的是（　�。�
A、一個(gè)分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1
C、水分解過(guò)程中，分子的種類不變
D、水分解過(guò)程中，原子的數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是初中化學(xué)中一些常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中如果用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
，用E裝置收集氧氣的最佳時(shí)間是
 
．為了除去所制氧氣中混有的少量水蒸氣，可用如圖2所示的裝置，瓶中應(yīng)裝入
 
（填物質(zhì)名稱），氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室中用B裝置與
 
（選填字母）裝置相連可制取并收集二氧化碳，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
．實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（選填字母）．
（4）在F裝置中缺少的一種儀器是
 
，將圖中錯(cuò)誤裝置改進(jìn)后做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，應(yīng)首先將粗鹽放入足量水中溶解，然后依次按
 
和
 
（選填字母）所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則X=
 
．
（2）若X=11，則該原子所對(duì)應(yīng)元素的符號(hào)是
 
．
（3）若該粒子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，且Y=8，則該粒子的符號(hào)是
 
．
（4）若X-Y＜10，則該粒子是一個(gè)
 
（選填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．下列說(shuō)法中不合理的是（　�。�
A、用食醋可以除去水壺中的水垢
B、經(jīng)常飲用純水不利于身體健康
C、用洗潔精清洗餐具，可以除去油污
D、油鍋著火時(shí)，可以用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列描述不正確的是（　�。�
A、鐵生銹是緩慢氧化
B、吹滅蠟燭是因?yàn)榻档土讼灎T的著火點(diǎn)
C、酒精燃燒用濕布蓋滅
D、撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

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